求两数相差多少的实际问题 贾志清

主备教师：贾志清 课 题

时间： 2012 年 3 月 21 日

教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 用具

求两数相差多少的实际问题 课时 第八课时 1、 经历运用所学知识解决实际问题的过程， 学会解决求 两数相差多少的实际问题。 2、 培养学生应用知识的意识和独立思考、 分析问题的习 惯。 经历运用所学知识解决实际问题的过程，学会解决求两 数相差多少的实际问题。 培养学生应用知识的意识和独立思考、 分析问题的习惯。 情境挂图 教 学 过 程 教学方法 合作探究 修改补充

一、复习 1、口算 34+3= 80+17= 53+20= 4+75= 61+8= 20+52= 20+35= 48+50= 2、导入新课 老师边演示边说明： 老师的两只手里分别抓 了一些粉笔，你知道老师哪只手抓得多一些?多 多少?请你想一个办法? 这就是我们今天要学习的内容， 求两数相差 多少的实际问题。 (板书课题:求两数相差多少的 实际问题) 二、新授 1、教学例题： (1)观察情境图，你从图中获得哪些信息？ (女孩抓一把蓝花片有 8 个，男孩抓一把红 花片有 13 个。问题：哪一种花片抓的多？多多 少个？) (2)用排一排的方法，就能直观地看出红花 片比蓝花片多 5 个。 引导学生看排成的花片想出：从 13 个里面 去掉 8 个，剩下的就是红花片比蓝花片多的。可 以用减法算：13—8=5(个) 。所以红花片多,多 5 个。 同桌说说是怎么想的?

2、教学试一试: (1)出示例题图， 说说这道题已知什么?求什 么? (已知合唱队女生有 24 人，男生有 20 人， 求男生比女生少多少人?女生比男生多多少 人？) (2)学生独立解答。 集体交流说说你是怎样求“男生比女生少 多少人?” 板书:24-20=4(人) (3)求“女生比男生多多少人?”也就是求 什么?该怎样解答。 3、老师小结: 像这样求一个数比另一个数多多少(或少多 少)的题目可以用减法计算,从较大数中去掉与 较小数同样多的部分,就得到多的那部分。 三、巩固练习 1、完成“想想做做”1 题。 (1)指名说说题意,图中告诉我们什么?求什 么? (2)学生独立完成,集体交流说说怎样算,为 什么这样算? 集体回答后说说这个问题还可以怎样问? 2、完成“想想做做”3、4 题。 独立完成，集体交流说说你是怎样算的?为 什么这样算?求“美术组比航模组多多少人”还 可以怎么问? 四、全课小结 今天我们学习了“求一个数比另一个数多 多少(少多少?)”的实际问题,想想像这类的问 题该用什么方法解答?

板书设计：

求两数相差多少的实际问题

13-8=5(个)

24-20=4(人)

教学反思：