小学数学说课模版通用模版 集锦

时间:2025-07-12

小学数学说课模版通用模版 集锦

各位评委老师上午好!

今天我说课的题目是( ),下面我从说教材、说学

情、说教学理念、说教法、说学法、说教学准备、说教学流程、说板

书设计几个方面对本课的教学进行一下阐述:

一、说教材。

( )是义务教育标准实验教材小学数学( )年

级( )册第( )页至第( )页的内容。这部分教学内容

在《数学课程标准》中属于“(数与代数/空间与图形/统计与概率)”

领域的知识。经过前面的学习,学生已经认识了( ),学会了

( ),本课将进一步学习( ),教材注意创设情景,从

学生已有的知识和经验出发,适时的提出( ),并引导学生探究

和发现,同时启发学生( )。学好这部分知识有助于学生理解(

),掌握( ),也是今后进一步学习( )知识

的基础。

根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用,结合教材以及学

生的年龄特点,我制定以下教学目标:

⒈ 知识与技能目标:让学生联系实际和利用生活经验,通过观

察、操作、对比等学习活动,认识( ),理解( ),

掌握( ),探究和发现( ),并能运用所学知识解

决问题。

⒉ 过程与方法目标:在探究过程中,培养学生合作意识,动手

实践能力;提高学生的应用意识,培养学生的自主探究能力。

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⒊ 情感态度与价值观目标:使学生在自主参与活动的过程中,

进一步体验学习成功带来的快乐,体验知识的形成过程,实现自主发

展。

本课的教学重点是:( );教学难点是( )。

二、说学情

( )年级的学生生动活泼、富有好胜心理,并且大部分学生

已养成良好的学习习惯,能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此,

在这节课中我设计了多种活动,大胆地放手让学生自主探究、合作交

流,充分发挥学生的主体作用。从而使学生轻松学到知识。

三、说教学理念:

课堂教学首先是情感成长的过程,然后才是知识成长的过程。

学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程,教师要激活

学生的原有经验,激发学生的学习热情,让学生在经历、体验和运用

中真正感悟新知。

数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。

基于以上教学理念,我在教学中遵循“引导探究学习,促进主动

发展”的新教改思路。力求体现教学中的主动学习原则、最佳动机原

则、阶段性渐进原则和直观性原则。

四、说教法:

根据教学内容的特点,为了更好地突出重点、突破难点,按照学

生的认知规律,遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思

想。我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主,以多媒体演示

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法为辅的教学方法。在教学中我注意创设情景,设计启发性思考问题,

引导学生思考。并适时运用电教媒体化静为动,让学生更直观地学到

知识,从而激发学生探究知识的欲望,使学生始终处于主动探究问题

的积极状态,培养学生的思维能力。

五、说学法

⒈ 根据自主性和差异性原则,让学生在探究学习的过程中,自

主参与知识的发生、发展和形成过程,使学生掌握知识。达到人人学

数学的目的。

⒉ 改变学生的学习方式,让学生合作学习,培养学生的合作意

识。给学生充足的空间,开展探究性学习,让他们进行独立思考,并

与同伴交流,亲身经历提出问题、解决问题的过程,为学生创设一个

轻松愉快的学习环境,易于学生积极主动获得新知并体会学习的乐

趣。

六,说教学准备:

教师准备:根据教材内容自制的多媒体课件以及( )等教

具。学生以小组为单位准备( )等学具。

七,说教学流程:

为了突出教学重点、突破教学难点,达到已定的教学目标,我安

排了以下四个教学环节,即:

创设情景,提出问题——尝试探究,解决问题——多层训练,深

化知识——质疑总结,反思评价。

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每个环节的具体教学设计如下:

第一环节:创设情景,提出问题。

首先,我播放根据教材内容自制多媒体动画,引出课本主题图。

接着引导学生认真观察,提出与有关的数学问题。教师指出本课要重

点研究的几个问题是:( )。

[本环节的设计意图:精彩的开头,不仅能使学生很快由抵制状

态进入兴奋状态,还能使学生把知识的学习当成自我需要,使教学任

务顺利完成。在这个环节中,我从学生喜闻乐见的动画引入,更接近

学生生活,更能让学生接受,从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲

望,快速的进入学习高潮]

第二环节:尝试探究,解决问题。

本环节我设计了以下几个教学活动。

活动一:

活动二:

活动三:

…………

[本环节的设计意图是:《数学课程标准》指出:“学生是数学学

…… 此处隐藏:4331字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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