论小学语文作业有效设计对促进教学作用

论小学语文作业的有效设计对促进教学的作用

作业设计与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系， 是对课堂教学的巩固和运用， 是提高教学质量的重要途径。一个有责任感的老师会把作业的设计与布置当作一份系统性的计划书、一个值得研究探索的课题。我们的日常教学中， 仍不难发现这样的作业设计： 或简单的重复抄写， 或机械的死记硬背， 或枯燥的题海苦练， 或呆板的知识仿效，或钻牛角尖的偏题怪题。试想，这样的作业设计学生怎能会主动积极、心情愉悦地完成? 他们的思维又怎能得以发散? 当然，能力的培养也就成了空中楼阁。下面，我结合教学，谈一下我的几点体会。

1.灵活新颖， 激发兴趣

常言说“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接受的状态，长此以往，对语文学习的厌倦就在所难免，语文教学当然就难以逃脱费时低效的窘境。教育心理学表明，单调乏味的学习活动容易产生疲劳，并会使学生对学习产生厌倦心理。当然，只要学生有了兴趣，，无需老师多讲，他们也会自觉地认真完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业题就应讲究趣味性，以生动、形象的形式提高学生的作业兴趣， 发挥他们的主观能动作用。同时，寓知识的学习和技能的训练于趣味性的练习之中。“同学们， 明天我们将进行本单元的词语听写。”一进教室， 我便给孩子们指明一个努力的方向。“哎!又得抄写一整个单元的词语了! ” 平时一些被我赞许有思想、 有主见的家伙在不