四年级下册综合实践自编教材《自制美味饮料》教案
时间:2025-07-09
时间:2025-07-09
四年级下册综合实践自编教材
主题:4 自制美味饮料
炎炎夏日将要来临,饮料成为夏季饮品中的宠儿,深受我们大家的喜爱。你能说出下面一些饮料的名称吗?你想品尝它们的口味吗?那么就一起来学习自制美味又健康的饮料吧!
问题与思考
关于饮料,你想了解哪些问题?
我的问题
1.
2.
3.
方案与设计
关于饮料的有关问题,同学们想研究哪一个?小组沟通确定要研究的问
题,制订一个研究方案,并在班内交流一下。
小组活动方案
实践与活动
活动1:走进饮料大家族
同学们喝不喝饮料?爱喝什么样的饮料?为了调查这些问题,我们可以通过家长访谈或学生问卷等方式,从中得到结论。
1.采访家长
(1)你的孩子今天喝饮料了吗?喝的什么饮料?
(2)您的孩子最喜欢喝的饮料品种有哪些?
(3)您认为喝那种饮料更有利于孩子的身体健康?
2.学生问卷
学生饮料饮用情况调查问卷
亲爱的同学你好,近期我班开展了以“走进饮料大家族”为主题的综合实践活动,现作以下调查,请你抽出一点时间认真填写,在此对你的合作表示感谢!
姓名:年龄:班级:
请在你所选择的项目前打“√”
○1你最喜欢喝哪种饮料:
A、果汁
B、茶饮料
C、奶饮料
D、纯净水
○2你经常喝饮料吗?
A、是
B、不是
○3你喝饮料主要是为了什么?
A、补充营养
B、解馋
C、解渴
○4你喝完一小瓶饮料一般用多少时间?
A、五分钟以内
B、五到十分钟
C、十分钟以上
○5你认为喝饮料肯定对人有好处吗?
A、是
B、不是
○6你知道喝饮料要注意时间和量吗?
A、知道
B、不知道
○7你父母对你喝饮料是什么态度?
A、反对
B、无所谓
C、支持
○8你在买饮料时注意生产日期和保质期吗?
A、注意
B、有时注意 C从不注意
3.根据以上调查活动,你有哪些发现?
4.你对饮料大家族的成员都有那些了解?
我们身边的这些琳琅满目、口味各异的饮料有哪些种类?它们由哪些成分组成?这些成分对人体的健康有何影响?哪些饮料最适合我们小学生饮用?让我们找一找,查一查,收集整理相关资料,并做好记录。
饮料与健康调查表
我得到的结论是:
5.其中哪些是饮料是比较适合小学生饮用的呢?
关于碳酸饮料:
○1碳酸饮料是高糖的,饮食之外增加热量,很容易令人发胖,长期饮用会患“三高”和脂肪肝;
○2碳酸饮料中有高磷酸,会影响钙和铁的吸收,还有二氧化碳会损伤胃黏膜,长期大量饮用会导致龋齿和骨质疏松,影响青少年生长发育;○3碳酸饮料中还含咖啡因,有成瘾性,长期饮用会产生心理依赖。
关于果汁饮料:
果汁饮料的有机物中主要成分是糖,摄取过多的糖会扰乱孩子的消化吸收系统功能,抑制食欲,影响蛋白质等营养素的吸收。孩子如果养成了爱喝果汁的习惯,影响一日三餐的正常饮食,就会导致营养不良,阻碍正常的生长发育。
温馨建议:
判断与讨论:
观察以下饮料哪些不适合少年儿童饮用?为什么?
资料查找:
经过上网查阅报刊杂志,我还得到了有关饮料的这些知识:
活动2:自制美味饮料
炎炎夏日将要来临,要想经常喝到既健康又美味的饮料,就让我们一起学做美味饮料吧!
酸酸甜甜就是我
原料:酸奶、草莓、蜂蜜。
做法:
1.将草莓洗净控干水分,用小刀切成四瓣。
2.将草莓、酸奶、蜂蜜混合在一起。
3.用打碎机打成草莓酸奶即可。
温馨提示:
制作草莓酸奶时最好用稍微稠一点的酸奶,这样打出来的草莓酸奶才不会太稀,因为草莓甜中有酸,所以打的草莓酸奶加点蜂蜜或者糖,打出的酸奶更为香
甜,还有这种打出来的鲜果酸奶一定要现做现吃而且一次要吃完,可以保持新鲜的口感,因为打碎的草莓在酸奶里非常容易氧化。
总结与交流:
通过对自制美味饮料的研究,你一定有很多收获和感受,让我们共同交流,一起分享其中的快乐。
生1:我发现自制饮料不仅健康而且还省钱。
生2:我学会了自己制作美味饮料。
生3:我知道有些饮料是对身体有害的,成分不是碳酸就是色素。
生4:……
我还想研究:
生1:关于饮料的起源?
生2:如何自制养生饮料?
活动3:创意个性饮品
夏季个性饮品创意大赛即将开始,参加比赛的小选手们高兴极了,他们纷纷送来了自己的参赛作品。瞧!他们的参赛作品多富有个性呀!
研究与讨论:
老师展示一些蔬果实物:
1. 我们可以选取哪些果蔬进行创作? 他们的口感和色彩有何特点?
2.可以把哪些果蔬组合起来联想成什么新的口味?
3.选择怎样的杯具最合适?还可以做哪些点缀?
4.制作时,我们组怎样科学分工,有效合作?
展示与评价:
请同学们从作品的造型精致程度,创新性等方面进行评价每个小组的作品。拓展与创新:
同学们,我们能积极开动脑筋,发挥聪明才智,用最平常的果 …… 此处隐藏:642字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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