孩子那些事观后感

时间:2025-07-11

观《孩子的那些事儿》有感

温水镇峡口小学六年级:赵琴

今天有幸观看了电影《孩子的那些事儿》,看过电影之后,我对教育、对教师又有了一层深刻的理解,有感动、有无奈、有执着、更有体谅。我想:无论是作为父母,还是作为教师,或作为孩子成长道路上充当任何角色的陪伴者,这部电影都值得你沉下心来细细的去欣赏,孩子不是生下来就可以自由的长大,他们像小树一样需要呵护、安全和温暖,可孩子的那些事你真的懂吗?

电影讲述了一个师大毕业生林冬青到一所学校面试,虽然被录用了,但学校领导并不十分看好这个书生气的青年,因为他即将负责的五年级四班是个复杂的班级,班级霸王、问题儿童、单亲家庭、差生,“应有尽有”,很多老师都“栽”在这个班的手上,怨气连连 林老师并没有被这个班级的简介吓到,或许是他太相信自己的能力,也或许是他低估了孩子们的“实力“,班上的学生接二连三的闯祸让他应接不暇、手足无措 这部电影的珍贵之处在于其真实性,林老师的形象既没有过于夸大也没有刻意贬低,他就像我、你、师大校园里任何一个满腔热情投身教育的青年,他尽力去帮助任何一个需要帮助的学生,也懂得适当的树立自己的“权威”,镇住这些毛孩子,其实在这个过程中,充当评委的不是教师,也不是校方,而是他的学生们,十一二岁的孩子已经懂得如何评判一个老师是否值得“做朋友”,他们希望老师是值得信任的、热情的、少点严肃的、重视他们多于重视学习的,特别是在家庭中得不到温暖的孩子们,就更加希望老师是

关注自己的、喜欢自己的,电影中一个小女孩拿零花钱“雇”班里的情书高手给林老师写了一封情书,家长着急了,说孩子一个月不知道写几封情书,收几封情书,质问老师为什么没有阻止这种事情的发生?其实孩子们懂什么叫“情书”呢,他们只是以这种方式来吸引大人的关注,试探老师是否喜欢自己,孩子并没有错啊,倒是家长应该认真的反思一下了,为什么孩子有亲生的父母却做出这种“缺爱”的举动。班里的学习热情不高涨,林老师教的语文课好多学生都不写作业,一开始他也是采用了点名批评、留校补作业的做法,可还是不管用,他试着从学生的角度回答为什么不愿意写作业,得出了很多种答案,比如:写了也是不及格就不如不写。于是他大胆的创新,只要有标题、标点和段落的作文就能得满分,没想到孩子们的写作积极性真的提高了,其实我们试想:为什么成绩好的学生总是那么精力充沛而且更愿意学习?因为人都喜欢被表扬,只要得到别人的肯定就可以努力前进,如果一直遭打击和批评,即使好学生也不愿意学习了,不管是在学习还是在日常生活中的各个方面,作为大人,应该积极的发现孩子身上的优点并大力的表扬,而不要揪着孩子的一点毛病不放,长期得不到表扬的孩子就像芯里枯萎的花,很难在阳光下美丽的绽放。

似乎很多人都认为教育孩子是教师的责任,孩子出现任何学习或生活上的问题,教师就应为此负全责,可俗话说“子不教父之过”,却没有听过任何“子不教师之过”的说法。这部电影的真实性还体现在学生家庭背景的选取,老师让班里的三个霸王请家长来学校,一个说母亲有病,父亲不在家;一个说我爸爸是市里领导没时间,妈妈不

管我;一个说我爸炒股票亏了别人钱在外面躲债。当你听到这样的台词,是否觉得它真实的就像我们身边的谁谁谁,而且这个谁还不是少数存在。一个老师问一个女孩:这两个人偶有这么多的玩具,他们开心吗?女孩哭了,哭的那么伤心,也许在大人的世界里,你是老板、是领导、是被丈夫抛弃的女人、还是欠了别人钱的穷光蛋,可在孩子的世界里,你只是爸爸或是妈妈,扮演这个角色不需要付出太多的经济代价,只需要陪在他们身边,听他们讲学校里的事,同学的事还有老师的事,还有他们想不明白的事、想搞清楚的事,不要总是以忙为借口,只要孩子在你的心目中是重要的,时间总是能够找到的。

如果你现在正在苦恼,你不知道该如何跟孩子沟通,不知道孩子心里到底在想些什么,不妨拿出些时间看一下这一部的电影,也许会有意想不到的收获。

(指导老师:杨引岗)

《孩子那些事儿》观后感

温水镇峡口小学:杨旭峰

今晚,和孩子们一起观看了教育片。组织孩子们在看,可我更觉得适合教师来看,看后又想了很多。

该片讲述了一个既贴近生活、又生动特别的校园故事。从应聘开始,刚从师范大学毕业的林冬青担任铭师小学五(4)班的语文老师兼班主任。借校长的口对五(4)班级的情况做了介绍。这个班的问题生相对集中,让他多加注意。可初出茅庐的林冬青却不以为意,他对即将面临的挑战满怀斗志,准备大展身手。从此,难题与智慧和爱心的较量开始上演。班里状况问题百出,也让林冬青屡屡受挫,他一一寻找应对之策。在负责学生心理辅导的丁老师的协助下,林冬青在尊重和爱护学生的基础上,针对每个学生的特点,因材施教,渐渐与孩子们打成一片,最终赢得了孩子们的爱戴,一些问题渐渐也不再是问题了。与此同时,他也与孩子们一起成长了。

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