人教版精通英语四年级上第六单元教案 (2)

单元教学计划

Lesson31

备课日期：————上课日期：————— 审批人：————— 审批时间：—————审批意见：—————

(1) 学习 big 和 small。 教师拿出大小形成对比的实物 (或用简笔画画出),说：This T-shirt is big.That one is small.做游戏练习 big 与 small。教师发出指 令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。学生 也可发指令。 (2) 教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学 生说：Look at the elephant. Wow,It's so big. 并 借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上其它 的动物图片进行练习，如： Look at the pig. Wow! It's so big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指 着大象图片说：Look ,it has big ears. And small eyes. 借助手势帮助学生理解句意。请同学边做动作 边重复老师的句子。 (3) 请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对 话。 (4) 学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。 3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛 (1) 教师鼓励学生学习 The opposite song,使他们在 快乐的歌曲表演中再次熟悉 词。 (2) 要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如 big, small 这两个单

Look, the elephant has big ears.And small eyes.

的 句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部可 以出示小猫的图片，让他们试着说出 Look,it has big eyes.And small ears.Look,it has small ears.And big eyes.或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes .Peter has a small nose .等句子，使学 生们学会根据实际情况进行描述。 (3) 让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一 边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习 既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。 (4) 学生通过传小球方式练习 I like ,it has 学 生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球， 音乐停止时， 拿小球的学生站起来介绍： I like my cat, it has big eyes.多给学生开口说英语的机会，多奖 励或鼓励他们! 板书设计： Lesson31 big small 作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：

Unit 6 I’m tall.

Lesson32

备课日期：————上课日期：————— 审批人：————— 审批时间：—————审批意见：—————

Look,Lisa.I have a rabbit.It has long ears and a short tail.并借助手势帮助学生理解句意。特别 要强调 long ears 和 a short tail。有选择地找几位 学生，让他们利用自己的玩具试着说出：Look,I have a rabbit.It has long ears and a short tail. 。 (3) 教师再拿出一只玩具小猴，对同学们说：Look at the monkey.It has a big mouth and a long tail.边 说边做手势。请同学边做动作边重复教师的句子。请 学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么?教师可 以先示范：It has short ears and along tail.And has small . . . (It has small eyes . It has a big mouth.It has a small nose .) 在这一环节中，可 以达到使学生自己产出语言的目的。 (4) 在学生说的过程中，借助图片，熟悉词汇 long 和 short。利用学生在课

下搜集的长着长耳朵、短尾巴的 动物， 做按词意归类的小游戏， 了解并熟悉单词的 “形” 和“意” 。 (5) 教师出示玩具并指出部位，学生描述。如：出示 一只玩具小猫，指着它的耳朵，学生应该说出 It has small ears.由此过渡到直接用动物的名称说句子， 如：A cat has small ears. 3. 趣味操练 (Practice)

(1) 用玩具帮助学生回忆并表演对话，对表现好的学 生应给予相应的奖励。 (2) 教师把大象、小猫、猴子和小兔四种玩具放在桌 子上，并请同学根据教师的手势说出句子，如：教师 指着大象的耳朵，同学应说出 An elephant has big ears.(注意冠词)引导学生自己说出 Chant 的内容。 (3) 分组比赛 a)根据教师出示的玩具，看哪一组能够说出最多的句 子(每组出示不同的玩具),每说对一句，可以得到奖 励。这个游戏可以在竞赛中培养同学们的团 协作的精神，以及细致观察的能力。 b)根据教师说出的句子，迅速拼出动物名称，首先拼 对的一组可以得到更多的奖励。在这个游戏中可以锻 炼学生听的能力。 (4) 对山歌。在做此游戏前，教师引导学生讨论常见 动物的外貌特征，如长尾巴、短尾巴的动物有哪些， 大嘴或小耳朵的动物有哪些。学生分成两组，小组轮 流派两名学生根据动物特征对山歌。 如 A 组学生说：Look! Look! Big,big eyes! B 组学生对答：Look! Look! A cat/ panda! 对答合理即可加一分。下一轮交换活动任务。 B 组说：Look! Look! A long long tail! 结、

A 组对答：Look! Look! A monkey! 板书设计： Lesson32 long 作业设计： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 课后反思：

Unit 6 I’m tall.

Lesson33

备课日期：————上课日期：————— 审批人：————— 审批时间：—————审批意见：—————

big ears.It has small eyes.It has a long nose. It has a short tail. 2. 新课导入 (P

resentation) (1) 通过短剧表演介绍对话。 教师拿出一个长颈鹿和一个小老鼠的布玩具放在讲台 上，教师先扮长颈鹿说： Hi , little mouse . Come here .然后扮小老鼠回答：OK,I'm coming.( 注意变 音) 长颈鹿得意地说： Look at me.I'm tall. How tall I am! You’re short. 小老鼠不服气，一下就跳到长 颈鹿背上说： Look at me. I'm tall. Ha! Ha! How funny! 教师要像演员一样，变换语音语调扮 …… 此处隐藏：3460字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……