高中物理课堂有效提问方式浅析

课堂提问作为一项教学技能,是教师的核心素质之一。高中物理是一门注重培养学生的思维能力和实际应用能力的学科,根据新课改的要求,培养学生的创新精神和能力是教学的重点,教师要转变教学思想和观念,在教学过程中进行有效的课堂提问,把学生的思维积极性、主动性充分调动起来,激发学生的学习兴趣和探究思维。

物理课堂有效提问方式浅析张志永(苏省睢宁高级中学，苏睢宁江江摘要：课堂提问作为一项教学技能，教师的核心素是质之一。高中物理是一门注重培养学生的思维能力和实际应用能力的学科 .据新课改的要求，养学生的创新精神和能根培力是教学的重点，师要转变教学思想和观念，教学过程中教在进行有效的课堂提问，学生的思维积极性、动性充分调动把主起来 .发学生的学习兴趣和探究思维。激

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关键词：高中物理

课堂教学

有效提问

在新课程的背景下，师是课堂教学的组织者、与者、教参 引导者，生应以平等的身份进行对话交流。另外，维是从师思问题开始的 .师的提问必须是有效的，教只有有效的提问才可以真正激励学生进行积极的思维活动，而达到激发学生从的创造性思维目的。简简单单地发问是绝对达不到这样的效果的，所以如何在提问过程中激励学生进行积极的思维活动，而激发学生的创造性思维，养创新人才，是值得我从培这们深入思考的问题。在教学过程中尝试了很多种提问方式，我

经反复尝试 .结出几种有效提问的方法。面结合实例作详总下细介绍。一

、

分解式提问

即多层分切、环相扣提出问题。物理教学过程分割成环把多个情境片段，层次提出问题，层剥开，达问题的本质。多层直 例如在研究做自由落体运动的物体处于完全失重状态 .对与其相邻的物体没有压力作用时，采用如下方法：我让学生准备 个装水的矿泉水瓶，掉盖子，解式提问如下：题 1如去分问，果在瓶底打一个小孔，会流出来吗？学生回答：水 (当然会流出来，流出来才怪。接着是问题 2如果瓶子做自由落体运动，不 ): 水会流出来吗？(生猜想：?不会？ )时我不急于给学生学会此下结论 .是让学生亲自做实验，果发现水不会流出来 .而结学生的兴趣来了，出问题：子向下做自由落体运动时水流不提瓶出来。么，那如果把瓶子向上抛出，子在空中运动的过程中

,瓶 水会流出来吗？多学生由于定势思维 (许向下运动时水不流出 来，么.那向上运动时水当然会流出来了 )的影响，纷回答：纷 会流出来。我又让学生亲自实验，以验证猜想，果是水竟然结还是流不出来。此，氛活跃，至气学生兴趣极高，生了许多疑产问和猜想。再因势利导，我问题就迎刃而解了。然，样将问显这 题分解 .层一层分析就容易多了。一 又如 .牛顿第一定律中关于“与运动”系的提问教在力关学片断时，演示 ( )一辆车 (轮子，先 1:有正放 )止在水平桌面静上。力推车运动一段时间后停止用力。用一

师提问 2 ( ) ( )象中，车在桌面滑行的距离不同：1与 2现小 说明了什么？ 师提问3:如果将小车放在在水平气垫导轨上来做实验， 请同学们猜想以下结果会怎样呢？ 再演示 ( )一辆车 (轮子，放 )止在水平气垫导轨 3:有正静上，力推车运动一段时间后停止用力。用 师提问 4如果老师将水平气垫导轨再加长一点，小车：那的运动情况将会怎样呢？ 师提问5如果水平气垫是光滑的，且足够长，:而同学们推理一下 .车的运动情况又将会怎样呢？小 提问 6你现在认为力是维持运动的原因，力物体必运：有动.没有力的作用，体将会停止，个观点对吗？现在能描物这你述力与运动之间的关系吗？ 从以上教学片断可以看出，样的分解提问很有效。我在这整个教学过程中并没有告诉学生运动与力的关系 .是先把这而个问题进行分解，层剥开，过提问层层深入，生自主寻求层通学答案 .出结论，而培养了思维能力。学生通过自己的思考得从获取知识，比老师说出来的要深刻，且更具有说服力。这而 二、境式提问情 即改平辅直叙为创设生活情境，问题来源于生活，根让植于生活，这样的问题才有生命力。我们在讲解时，常是陈述经相同的事实，不同的层面切入，能产生不同的效果。以，从便所

在物理课堂教学中，设法把物理过程情境化，物理概念生应把活

化。

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7

后演示 ( )一辆车 (子朝上，放 )止：平桌面上， 2:轮倒静水 用力推车运动一段时间后停止用力。 师提问 1谁能描述刚才这两个实验中的现象？根据你看：到的现象，有什么想法？请说明理由。你 育机智随时调整教学进程和教学策略，到“中有案，中做腹行 无案”寓有形的预设于无形的、态的教学中，时把握促，动随使课堂教学动态生成的切入点，有效地加以利用，教学并使活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程，教学因生让成而更加精彩。18 6

例如，冲量与动量时，果直接给出“讲如冲量是力和时间的乘积”“量等于动量的增量”然后讲公式，练习巩固，、冲，做 这样的教学，堂死气沉沉，生昏昏欲睡。因为这样教学只课学注重了讲解的效率和解题效率，弱化了情感效率 .视了却忽 问题效率，悖于新课改的理念。我采用有效提问的策略，有提出以下问题：们经常 …… 此处隐藏：655字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……