【2014二轮参考】2013版学海导航高考生物二轮专题总复习专题2 小专题5 光合作

专题二

细胞的代谢

小专题5

光合作用

考点突破一、叶绿体中的色素(高频考点)叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂无水 乙醇中， 所以， 可以用无水乙醇提取绿叶中的色 素。 各种色素在层析液中的溶解度不同： 溶解度 高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。

考点突破叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸收蓝紫光和红 光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。叶绿 素的合成易受光照、 温度、 2 等因素的影响。 Mg+

考点突破【例 1】 (2011· 广东卷)中国的饮食讲究“色、 香、 味”, 颜色会影响消费。 小李同学拟研发“绿色”食 用色素， 他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行 如下实验。 Ⅰ.提取叶绿素 绿色叶片 → 叶绿素粗产品 提取液 → 过滤液 → 浓缩液

考点突破Ⅱ.探究 pH 对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品， 配成一定浓度的溶液， 于 室温(约 25 ℃)下进行实验，方法和结果如下表。

注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。

考点突破根据所学知识和实验结果，请回答： (1)提取食用叶绿素的 X 应该为____,原因是 _________________________________________。 (2) 表 中 Y 应 该 为 __________ , 原 因 是 ______________________________________。 (3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 ____________食品，否则____________________。 (4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色 素，请你提供检测方法并写出主要步骤。 _______________________________________。

考点突破【解析】 该题属于实验设计题， 主要考查了叶绿 体色素的提取和分离的相关内容。(1)考查了叶绿素 的性质； (2)考查了实验时所应该遵循的等量原则； (3) 是利用表格中所给的信息，可以知道，叶绿素在 pH 较低时不稳定，会分解；(4)主要考查了叶绿体色素 分离的实验步骤。 分别是： 制备滤纸条， 画滤液细线， 层析及其注意事项，最后是记录和观察。

考点突破【答案】 (1)对人无害的有机溶剂(食用酒精) 叶 绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响 (2)8.0 实验中自变量的变化应有规律和应考虑碱性 (3)酸性 由于叶绿素被 (4)纸层析法。第一 pH 对叶绿素稳定性的影响

破坏造成食品失绿而影响品质

步：制备滤纸条；第二步：用毛细吸管吸取少量叶绿 素提取液，画提取液细线；第三步：将滤纸条放在层 析液中层析， 注意不要将提取液细线接触层析液； 第 四步：观察滤纸条上的色素带的条数和颜色

考点突破【变式训练 1】(2012· 四川卷)科研人员获得一种 叶绿素 b 完全缺失的水稻突变体， 该突变体对强光照 环境的适应能力更强。请回答： (1)提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶

片 时加入 CaCO3 ,以防止色素被破坏。用纸层析法 。 分离该突变体叶片的光合色素， 缺失的色素带应位于 滤纸条的 最下端

考点突破(2)该突变体和野生型水稻的 O2 释放速率与光照 强度的关系如下图所示。当光照强度为 n 时，与野生 型相比，突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速 率 较大 。当光照强度为 m 时，测得突变体叶片气 孔开放程度比野生型更大， 据此推测， 突变体固定 CO2 形成 C3 的速率更快，对光反应产生的 NADPH、 ATP 消耗也更快，进而 提高了光合放氧速率。

考点突破(3)如果水稻出现叶绿素 a 完全缺失的突变，将 无法进行光合作用， 其原因是 缺失叶绿素 a 不能完 成光能转换 。

考点突破【解析】 本题结合基因突变重点考查光合作用与细胞 呼吸的生理过程相关知识点。(1)提取叶绿体色素的 过程中， 叶绿素容易被酸性物质破坏， 所以一般加入 碳酸钙， 防止色素被破坏； 在叶绿体色素的层析过程 中，滤纸条上由上到下的色素分布分别是胡萝卜素、 叶黄素、叶绿素 a、叶绿素 b,该突变植物缺乏叶绿 素 b,所以缺失的色素带是位于滤纸条的最下端。

考点突破(2)据图可知，突变体和野生型水稻的呼吸作用速率 不同， 而且突变体的呼吸作用强度比野生型植株的呼 吸作用强度强。 n 点时， 在 两者的氧气释放速率相等， 即两者的净光合速率相等。 而氧气的产生速率代表植 物真正的光合速率， 真正的光合速率等于植物的呼吸 速率加上植物的净光合速率。 所以 n 点时， 突变体的 氧气产生速率大于突变体。 在光合作用的过程中， 二 氧化碳的固定产物为三碳化合物； 三碳化合物的还原 需要消耗光反应阶段产生的 ATP、还原性辅酶氢。

考点突破(3)在光合作用的光反应阶段，色素分子都能吸收光 能、传递光能，但只有少数处于特殊状态的叶绿素 a 分子才能够将光能转化为电能。如果缺乏叶绿素 a, 则无法利用光能。

考点突破二、光合作用中光反应和暗反应的比较(高频考点)

考点突破二、光合作用中光反应和暗反应的比较(高频考点)