如何提高政治课堂效率

如何提高政治课堂效率

小议提高政治课堂效率

高中政治的教学活动是师生双边的活动，在课堂上教师的作用在

于组织、引导、点拨，学生要通过自己的活动获取知识。所以说，

课堂上的舞台主角不是教师，而是学生。没有学生积极参与的课堂

教学，不可能有高质量和高效率。如何提高思品课堂的教学效率，

使学生获得预期的、应有的进步与发展，成为当前思品课堂教学尤

为重要的课题。因此，初中思想品德教师应努力促使学生形成自觉

的、积极的学习态度,使学生得到健康的发展，使思想品德课真正

达到有效教学。

一、善于为学生创设宽松的学习环境，提高课堂教学效率

有研究表明，80%的学习困难与过重压力有关，解除这些压力，有

助于学习效率的提高和创造潜能的开发。良好的心境和积极的情感

对学生的发展有相当重要的作用。如果学生感觉课堂气氛不安全，

生怕说错话，担心发言被扣帽子、被讥笑、被训斥，那么学生就不

敢敞开胸怀，大胆地表达自己的想法，就会妨碍学生的独立思考，

妨碍师生之间、学生之间进行深入的交流和探讨，甚至会使学生封

闭自己的心灵，更谈不上创新。因此，开展创新教育首先要营造一

个和谐宽松的学习环境，建立良好的师生关系和同学关系，让学生

原本具有的欲望以极其自然的最佳的状态流露出来。教师要做到尊

重、关心、支持、赏识和平等地对待每一个学生，并努力消除学生

的恐惧感。一位教育家说得好，“不怕学生观点错，就怕学生没有

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观点”。如有的学生认为：清政府的“闭关锁国”政策有积极的一

面，它可以在一定的时间内防止列强的入侵。

对一个教师来说，善于为学生营造宽松愉悦的成长环境，甚至比

其自身的学识是否渊博更重要。教师与学生交流方式恰当了，学生

上课时的心理负担减轻了，学习的效率自然就高。民主平等的多样

化的课堂教学方式能激发学生的学习兴趣和创设宽松愉悦的学习

环境。而诙谐幽默的思品课是最快乐的，正如海菌兹?雷曼麦所说：

“用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当提出更能为人们所接

受。”所以教师采用诙谐的故事、幽默的语言可以让课堂富有生机，

让整个课堂充满快乐。在教学过程中，教师还可以采取语言创设，

语音视频创设，表演、游戏等形式创设，引导不同层次的学生通过

动脑、动口、动手等多种途径积极参与教学过程。如让学生讲述父

母关爱自己的小故事，及与父母之间发生的真实事情，体会父母无

私的爱。通过如此创设教学情境，引导学生参与，并让学生在争论、

比较中主动积极地学会新知识。提高了思品课堂的教学效率。

二、贴近学生，做学生的知心人

要让课堂联系到学生的学习、生活、思想实际，首先要了解学生，

与学生接触，才能深入学生的内心世界/这就要求我们平时要多关

心学生，常与学生交流，做学生的贴心人，这样才能做到有的放矢。

人无完人，教师的性格各有差异，学识各有专长，教育教学方法极

不相同。教无定法，更没有必要用统一的模式。但要能真正走入学

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生的实际中去，兴趣广泛的老师往往会更易取得成功。为了达到这

一要求，我培养了更为广泛的兴趣，除了一如既往地关心时政大事

外，也留意起各类体育、娱乐信息，上网、听流行音乐等方式也进

入了自己的生活，关注起身边的民情小事。另外，放下所谓的师道

尊严，常主动与学生谈心交流，多参与学生活动，学会揣摸学生的

内心世界。经过不懈努力，得到的所有这些信息，都为课堂教学能

接近社会现实、接近学生实际打下了良好的基础。

三、开展专题性研究课程，培养学生的创新精神和实践能力

所谓研究性课程，是指以学生学科领域或跨学科领域选择确定研

究专题，以培养和提高学生发展性和创造性能力为核心，以激发潜

能、发展个性和完善人格为中心，以主动参与、协调合作、自主发

展为主要外显特征进行的探索性、研究性的学习过程。它以作调查、

作实验、作设计、写论文报告等实践活动为重要途径，以必修课和

活动课为特定载体，并特别强调校内外、课内外学科间的交互作用，

注意引导学生以高度的责任感去关注社会，关心国家和人类的前

途，最终以培养学生的创新精神和实践能力奠定基础为目标。这种

研究性课程可以真正构建起学生的主体地位，可以激发学生的独立

思考和创新意识，培养创新思维习惯，可以培养学生收集处理信息

的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言表达能力

和团结协作的社会活动能力，对培养学生的创新精神和实践能力有

重要意义。开展研究性课程首先要根据学生的知识基础确定研究专

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题，然后由学生自主参与社会调查，搜集有效信息资源，再通过学

生自己建构专题性知识网络，综合提取多 …… 此处隐藏：250字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……