幸福语文教师创新成长之道

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幸福语文教师创新成长之道

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创新之道路漫漫，教书育人谱新篇。不经意间，30年的时光在平凡和平静中悄然逝去，我没有留下什么骄人的成绩，没有做出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用语文教师的职业道德诠释着一个普通语文教师存在的价值！

经常有青年语文教师向我倾诉：想读的书太多，又不知道从哪里入手；工作太累太烦，很想读书没有时间；创新很难，读了许多书就是在工作中用不上……凡此种种，困惑甚多。面对精彩的图书世界，陷入了迷茫和彷徨的泥沼。对此，我耐心地告诉他们——自学创新成才，谁都想用最短的时间获取最佳的效果，谁都想用有限的精力获取更多的知识。然而，读书者禅精竭虑地探索，莘莘学子，成功者寥寥。究其原因，不得法也。创新有道，一凭勤奋和毅力，二靠规律和方法。凭勤奋和毅力可以水滴而石穿，靠规律和方法能够事半而功倍。

1、人生目标须明确。书香醉人，书痴更醉。要想获取最佳的读书效果，必须认识自己的优势。唐太宗李世民说过：以铜为镜可以正衣冠，以古为镜可以知兴潜，以人为镜可以明得失。我们读书用书，只有毫无保留地把“我”隐蔽地投

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入到众多的人群中反复比较分析，才能正确的估计，才能清楚地看出自己在周围人群中的位置，找准自己的人生坐标，明确自我的优势和弱点，从而以己知人，进而以人知己。世界上没有完全相同的两片树叶，“一千个读者有一千个林黛玉”。每个人都有自己的学习优势。如记忆优势、时间优势、环境优势、资源优势，人际优势、年龄优势等等。寻找自己优势的方法很多，如运用系统的科学方法，可以系统的解剖自己设计自己；运用哲学的方法，可以从原因和结果、变化和过程、对立和统一的思考中找出自己宏观的优势、时间优势、变化优势等等；运用心理学的方法，可以调节自己的学习心理；运用生理学的方法，可以找出自己最佳的生物钟……从不同的角度运用不同的方法，“横看成岭侧成峰”，可以从不同的层次和不同的侧面来认识自己的“庐山真面目”——“远近高低各不同”。从而得出正确的结论，了解自己的客观优势。十指伸出有长短，各人优势有千秋。我们要想取得最佳的读书效果，关键是如何在现实的环境中，运用优势，扬长避短，化不利为有利，选择最有利的学习目标，发挥自己的最佳才智，取得最优的实践效果。书香醉人我独醒——您的优势是什么？

2、科学积累最重要。书山万丈平地起，积累知识最重要。要想学以致用，读书成才，就必须筑起自己的知识的金字塔。现代科学的大趋势是既高度分支化，又高度综合化、

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整体化。即各种科学迅速分支为越来越多的新科学，新科学之间又相互渗透、相互交叉，关系越来越密切，出现了许多边缘科学、综合科学。科学的这一县变化对人才的知识结构提出了更高的要求。只有具备了雄厚基础知识，又有一定专长的人，才能适应这一社会的需求和变化。因此，我们读书积累知识，既要求专，又要求博，还要求序。博和专，是指自己的知识结构就像埃及的金字塔，深广并具，坚实牢靠；序，是指自己积累的知识结构有顺序，大脑就像一个“批发部”，因为知识存放的有条理，所以应用时就能得心应手、左右逢源，即可“批发”，又可“零售”。从而使自己所学的知识迅速活化，转变为自己的实践技能，发挥最佳的学习效应。积累知识，其内容有两个方面：一是指基础知识，如果您是语文教师，就是指语文教师所需要的专业知识；二是指最近知识，又叫“短平快”知识。即各种报刊杂志介绍的最新方法、经验交流、现代理论等。基础知识的积累，可以提升自身的文化水平、业务素质、认识能力等；“最近知识”的积累，像中国女排的“短平快”，接球就攻，拿来就用，落地开花，立竿见影，效果明显。“最近知识”的积累，可以补偿自己经验的不足，迅速地调节自己的知识结构，更新自己的知识层次。读书学习，重在积累。会积累，才能成功；有积累，必然能成功。

3、学海无崖莫迷航。学海无涯易迷航。比知识更重要

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的是方法，比方法更重要的是方向。方向不对，南辕北辙，事与愿违。方向对头，方法对路，事半功倍。我们读书学习，最忌这山望着那山高，到哪山上砍哪柴。读书的道路并像百米跑到那样笔直。人生的成长路径也不像城市里的水泥马路那样平坦。读书自学，积累知识，是螺旋叠加层层前进上升的。自学读书这就像登南京的灵古塔那样，层层而上，拾级递增。“独上高楼，望尽天涯路”，当您选择了一个高远的优化目标，看清脚下将要走的螺旋曲折的道路之后，切不要东张西望、三心二意，轻易改变自己的选择。人生有限，时不待我，要 …… 此处隐藏：7403字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……