散文鉴赏概 说

广义散 ：叙文事散 文议散文 抒情论文散狭()义艺 术点特：海阔天空(题材领和域取范围材) 抒状物(情表手法)现 散不文散(意特立点) 写难工(散易文作法)

散

文的艺鉴赏术重点)(

艺术构的思匠心

思的艺术构化，明表作者抒发自己在的感情时 十分，注情重感流的路径动和局，布心设计、苦 心构精思，而形然上式却无衣缝无不留痕、,迹常常 寓是巧精于常之平中，使读者不经意在感受 到文音章思的构功力 。境意：通地诽就是作俗者想通过文所章表达的要思 、想意与文章中所立绘描的具达体到水了乳完 美融合的境，地文中章的景情具有某种了象的征意义 。

美优意境创的造

诗情 文的采铺 所谓诗染，情就是散文的言要有诗语样的一调情，它发自是肺的话腑，语是过加经工的精心、炼锤结晶的，最自是由潇洒语言的所谓画意， 。是散文的就语必须言具体象形、动感生人、妙惟惟肖，人如使其境、 临闻其如、如闻人声其。 言语要有音乐、美节美、奏彩色美、式美。形

是具有否健康思想内容和生的情活，趣给予思想人示启审和享受美 文立散意应该出突事美物本好的质面，应该一示展活中生丽的明色，彩或一是高雅种生活 情趣，或是一的正确的思种想示，启或一种艺是术 的审享受，使读美者的审美到满足得，思想 得启到，迪界得境到提升，操得情到陶，冶 精更神加充。实点强调要散文：鉴要强赏意境调审的美感。可以受说境是意散的文神 韵灵魂和所。在

叙事散文

赏鉴 叙事文是以散事叙为、因主缘事的起文，散包括景 散写、咏物文散。 文叙事文的鉴散，赏侧要重于事叙手的和法巧技看它 ，是如因何事缘，在情事叙中含蓄隽永地达表者的思作 想情的。感要强点：调叙事文的散情特抒在点于因缘事。作情者的 感常情曲常折隐地含于委跌宕的叙婉事之中。善 于叙从事中去受感者作的情，是感事散文鉴赏的关键叙。 习练：读解兆权李《的娘》

抒情散丑文鉴赏 鉴赏抒散文，情要善触摸于其层深的抒脉 络，搞清情情的感走，向抓抒情住文的纲散 ，这样文章个局各部能才得到完的解美释 要。点要：善从似乎散于的乱情景片中，断去 勒辐勾射个整文散的韵凝聚点，这就神散 是文所谓的“散神形”聚练习：解读 金《繁巴星》

议论文散赏鉴

论议文也称散说理“散”文、哲“理 文散，”它的议论往具有往抒情性、形 性和哲象性的理特。点议 散论文鉴赏的注重从情中要悟，理从

中理情染，细体仔会理情融交的艺术境。 界

意注议：散

论文与议论的区文别

练

习解：瞿读秋《白儿时，》回以下答个问题：三1 、译试文开章头意并说明其诗在全中文的作。

答案：

用、学1浩瀚习的文耗献费中了年的光，时这是后今得获发的展要重缘由，猛忆儿时有一种心灵就异样感觉，就的像在混茫好的方前看了 到一盏指路的明。这灯诗是作者心首的灵袒露，以说可文章的是大，纲 全对文内的作了容具体形象和的概括

。

2、作者为么说什“时儿的可爱是”无知，他想念要儿“时”祷告、“ 时儿？

”答案因为是无：的知原才因产生了烈强的取进心求知和，欲想念和祷告儿 就时是了为醒儿唤强时的进烈取心求和知欲。、这篇3文表达了章么深什刻思想？的其题主方有什么具式特点体？答案：个一如果人觉得界世万事都能引起不新感鲜时的候那，么表就 了他明命生力的退和死衰亡。了为继前续，必进呼唤须儿时“无的知”,以 取获新的进取心得求和知欲。篇文章以说理这为，用意主 点象，染通过意象和说的理交来织达作者深刻的思表想。

基础知识

科学散文

学科散文以是学内容科题材的散文，具体为包括科 小品、学科学笔随、科杂学等文。 短它、活小、泼利锐，情理融为一与体具，有较强的 文性学科学性、知识和性。它 题材泛，广或普及科学识、宣传辩证知唯物义主， 颂扬或学科作者的高工尚品德，宣或科传学的研究 法方等。 运文用学表现的法手，语言形象动，又生学科、准 确、明鲜

。 鉴赏法：方注重如其运何文用手学法来阐释学内科涵

。 小结本章主:要述阐文了本读的阅质和功能本,及以不学同科的读理阅和论方法，同时介还绍了信息时电代脑阅读的方法新它。可以为学提生不同的方供论法和手段，展多拓化元的解读途，径从而来强增生学阅读素质的和能。力

习：练读释沈括宋雷《》电

思

考练解习答要领：

一章这的“思与考练习”主，要是诗歌散和文体作具的品读训解练。由于读者的人 经历生文、化背景、思方式、知识结维构审美、趣味 的等同，不每一个读者对具作体品会有都己的独特自读解不存，在 一唯标的。我们应准允该许解读多的化元见，这解才样充分能地揭示作品丰的富涵内。不的解同具读某种互有性，补并示展文本的丰出富色。彩