人教七年级数学上册教案人教版-1.2.3 相反数

人教七年级数学上册教案人教版-1.2.3 相反数

课题： 1.2.3 相反数

授课时间：____________

人教七年级数学上册教案人教版-1.2.3 相反数

本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想) 1、相反数的概念使有理数的各个运算法则容易表述，也揭示了两个特殊数的特征.这两个特殊 数在数量上具有相同的绝对值，它们的和为零，在数轴上表示时，离开原点的距离相等等性质均有广 泛的应用.所以本教学设计围绕数量和几何意义展开，渗透数形结合的思想. 2、教学引人以开放式的问题人手，培养学生的分类和发散思维的能力；把数在数轴上表示出来 并观察它们的特征，在复习数轴知识的同时，渗透了数形结合的数学方法，数与形

的相互转化也能加 深对相反数概念的理解；问题 2 能帮助学生准确把握相反数的概念；问题 3 实际上给出了求一个数的 相反数的方法. 3、本教学设计体现了新课标的教学理念，学生在教师的引导下进行自主学习，自主探究，观察 归纳，重视学生的思维过程，并给学生留有发挥的余地.