2016年西北大学新闻学院621新闻传播史论之《广告学概论》考研内部导师圈定必

时间:2025-07-11

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2016年西北大学新闻学院621新闻传播史论之《广告学概论》内部导师圈点必考题汇编及答案(一) (2)

2016年西北大学新闻学院621新闻传播史论之《广告学概论》内部导师圈点必考题汇编及答案(二) (9)

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2016年西北大学新闻学院621新闻传播史论之《广告学概论》内部导师圈点必考题汇编及答案(四) (23)

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2016年西北大学新闻学院621新闻传播史论之《广告学概论》内部导师圈点必考题汇

编及答案(一)

说明:①本资料为VIP包过学员内部使用资料。——————————————————————————————————————————一、简答题

1.广告管理机关依法对广告发布者实施管理的主要内容包括哪几个方面?

【答案】对广告发布者的管理,又叫广告媒介物管理或者广告媒介管理。广告管理机关依法对广告发布者实施管理的主要内容包括:

(1)对广告发布者经营资格的管理

以广播电台、电视台、报纸、期刊和出版社等为主体的广告发布者(或广告媒介),其主要职责是宣传党的路线、方针、政策,发布信息,传播新闻,同时兼营广告发布业务,传播经济信息。而广告发布者以收费的形式,兼营广告发布业务,传播经济信息,属于一种广告经营行为,所以,广告管理机关必须对其实行专门管理。要求广告发布者在发布广告前,必须到当地县级以上工商行政管理局办理兼营广告业务的登记手续,并由其审查是否具备直接发布广告的条件。对符合条件的广告发布者,广告管理机关依法予以登记,并发给广告经营者资格证明。

(2)对广告发布者提供的媒介覆盖率的管理

媒介覆盖率是媒介覆盖范围和覆盖人数的总称,它随媒介的不同而有不同的名称。其中有广播电台的覆盖范围与收听率,电视台的覆盖范围与收视率,报纸、期刊等印刷媒介的发布范围与发行量,以及户外场所的位置和人流量等。真实的媒介覆盖率是广告主、广告经营者实施广告战略和广告发布者确定收费标准的重要依据。因此,广告管理机关应该加强对广告发布者提供的媒介覆盖率的真实性的管理,这对维护广告发布者的声誉,树立媒介自身形象,拓宽广告发布业务来源和保护广告主、广告经营者的合法权益,有着积极重要的作用。

(3)对广告发布者利用媒介时间、版面和篇幅的管理

广告发布者虽然拥有对媒介的使用权,但是并不能无限制地扩展广告刊播的时间、版面和篇幅。国家行政管理机关往往利用其行政职能,对媒介刊播广告的时间、版面和篇幅做出限制性的规定和控制,以确保媒介履行更为重要的社会职能,实现健康有序的发展。

2.什么是消费者?如何理解消费者?广告受众与消费者有何关系?

【答案】(1)消费者的定义

消费者是指物质资料或劳务活动的使用者或服务对象。从狭义理解,消费者就是消耗商品或劳务使用价值的个体。而从广义看,产品或劳务的需求者、购买者和使用者都是消费者。

(2)在广告活动中,可以从两方面来认识消费者:

①把消费者看作市场营销的对象。消费者的需求是产品生产和市场营销的出发点,企业的经营活动以消费者为中心展开。

②把消费者看作消费行为的主体,需要全面深入地研究、把握消费者的心理和行为。

(3)从营销的角度看,消费者有各种各样的类型。

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①按照消费目的划分,消费者可分为最终消费者(Finalconsumer)和产业消费者(Industryconsumer)o

②按照对某种产品或服务的消费状态来划分,消费者可分为现实消费者(ActualConsumer)和潜在消费者CPotentialconsumer)。

(4)我们还可以依据其他标准对消费者进行市场细分。

(5)广告与消费者行为的关系

广告受众与消费者既有联系,又有区别。消费者是广告信息所宣传产品的需求、使用者;广告受众是广告信息的接受者。只有当广告受众实施了购买行为,才能转化成为广告所期待的消费者。但是,广告信息的接受者是否产生消费行为,还要决定于其他种种因素。因此,有必要对消费者心理、行为及其影响因素进行分析和研究,以便更好地实施合理的广告策略,达成企业的营销目的。

3.请简述广告策划的主要内容和一般程序。

【答案】广告策划要对整个广告活动进行全面的策划,其内容彼此间密切联系,相互影响又相互制约。

(1)主要内容:

①市场分析。市场分析是广告策划和创意的基础,也是必不可少的第一步。市场分析的主要内容包括营销环境分析、企业经营情况分析、产品分析、市场竞争性分析以及消费者分析。

②确定广告目标。广告目标是指广告活动要达到的目的,而且这样的目标必须是可以测量的,否则目标的制定就失去了意义。

③广告定位。定位的核心理念就是寻找消费者心智中的阶梯,是站在消费者的角度,重新对产品定位,是将产品定位和确立消费者合而为一,而不是将它们彼 …… 此处隐藏:1533字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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