《100以内数的认识》教案

还行,不信,你试试。

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教案设计

还行,不信,你试试。

情？(根据学生回答板书：挖坑、栽树、浇水、挂牌等。 ) [设计意图： 教师配合时令特点，结合近期的植树节，充分利用情景图，让学 生充分观察，把情景图的中“植树活动”主题情景转换成了学生需要进行活动的参 考信息， 结合课本内容设立了以“小

树”为奖励， 联系内容， 引起学生学习的兴趣。 ] 师生合作， 二、师生合作，探究新知 师：看来，小朋友们都喜欢参加“植树活动”行动。 (出示投影：植树活动) , 这幅画面就是小朋友参加“植树活动”行动的情境，瞧，这些小伙伴们干得多带劲 儿！下面，请同学们在小组内互相说说你发现了那些有趣的数学信息？你能提出那 些有用的数学问题呢？看看谁发现的最多、最有用。 学生小组内互相交流自己发现的信息，教师进行巡视，指导学生找到有用的信 息，小组内成员根据信息提出问题？并说明根据哪些信息可以提出那些问题，小组 长进行记录。 全班交流，选小组到讲台上进行叙述。 小学低年级数学学科 根据学生的回答进行板书： (1)这里一共有多少棵花？ (2)他们一共要挂多少个牌子？ (3)挂牌的和浇花的一共有多少人？ (4)挂牌的比浇花的多多少人？ 同学们的提问能力真是强，能发现这么多的有趣问题，作为表扬每一个组都种 一棵树！[ 4、解决问题 师：我们先来解决“这里一共有多少棵花？”这个问题。同学们，我们要解决 这个问题，需要用到那些信息呢？如何利用这些信息列出算式呢？该如何计算呢？ (用课件出示这三个问题)下面请同学们自己先试着想一想！ 组织小组讨论：请你先把你的想法和计算方法在小组内交流交流，小组长认真 组织，我们比一比，看一看，哪个小组解决问题的方法多！ (生交流，师适时进行指 导) 组织全班研讨：哪个小组能把解决方法说给大家听？(对于学生的方法，选择 优秀的进行板书，鼓励引导学生学习最佳的方法。 ) 师：小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢 的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？(根据学生表现奖励小组“植 树”) (设计意图：主动猜测，多种算法。根据情景图鼓励学生寻找信息，提出问题， 解决问题。 在教学口算 25+3=?时， 让学生想办法用已经学过的知识和方法尝试解决 问题。提供自主思考学习的机会，给学生充分思考的空间和时间，允许并鼓励他们 有不同的想法，尊重他们的想法，哪怕他们的想法是不合理的，甚至是错误的，让 他们在相互交流、碰撞、讨论中进一步明确算理。 ) 6、小练习： a、你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 21+8= 4+53= b、谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？ 7、“这里一共有多少棵花？”这个问题我们通过自己的努力已经解决了，这些 问题你还想解决哪个？

还行,不信,你试试。

生：我想知道“他们一共要挂多少个牌子？”。 师：怎样才能知道“他们一

共要挂多少个牌子？”呢？ 师：你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！ (生交流，师适 时进行指导) 8、谁愿意把你的计算方法说给大家听？ 9、小练习： 小学低年级数学学科 a、小朋友请看屏幕，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 45+30= 10+36= b、谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？ 10、小结： 请同学们仔细观察黑板上这两道题，你发现它们有什么特点？ (引导学生发现：两位数加一位数是个位相加；两位数加整十数是十位相加) 。 (设计意图：验证猜想，探究算法。任何猜想都要经过证明，才能确定其是否 具有普遍意义，所以设计了两个活动进行练习，在练习中教师要重视引导学生验证 猜想。验证猜想的过程，也就是学生主动参与数学知识探究的过程。通过多样的练 习让学生自己感受出自己的口算方法的优缺点，进而自主的选择最优的口算的方法， 促使学生以一个创造者、发明者的身份去探索知识，让学生在体验满足感、成功感 的同时，获得一种科学方法的启蒙教育。 三、课堂练习： )[三 课堂练习： 1、你们太棒了，老师真佩服你们！我这里有一些问题需要同学们帮忙解决。看 一看这节，课谁学的最棒！ (1) 、学校要给一些小树挂牌，现在已经做好了 23 个牌子，还有 5 个没有做好， 你能知道我们一共要给多少棵小树挂牌子吗？ (2) 、如果我们大家要去植树，男同学有 18 人，女同学有 20 人，如果一人栽 一棵树， 一共要栽多少棵树？ (3) 、要挖 38 个坑，男同学已经挖了 26 个坑，女同学挖了 10 个坑，我们挖的 坑够不够？ 2、游戏：找树叶。 同学们表现得这么棒，为了奖励大家，我们来做个游戏：“找树叶”。 小组活动：大树的四个枝上写上不同的得数，树叶上写算式，让学生找一找： 看看每片叶子应该长在这棵大树的哪个枝上？ 课堂小结： 四、课堂小结： 小朋友，你今天学到了什么？(生交流) 你们可真了不起，每一个小组都种了这么多的树，表现太棒了！不但会计算 100 以内两位数加减法的题，而且还想出了这么多的计算方法，老师真为你们骄傲！希 望小朋友们继续努力，相信你们 …… 此处隐藏：1346字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……