产生逆反的心理，极易导致青少年走上违法犯罪的道路。（3）有的贫穷家庭，父母忙于生计而无暇顾及教育，对孩子在学校的表现从不过问，一无所知；有的富裕家庭，父母则对孩子百依百顺，尽量满足孩子对金钱的需求，又不加以正确的引导，忽视了对孩子品德行为的教养。这些都是孩子染上不良习气的潜在因素。（4）有的整天吃喝玩乐，作风不正派，行为放荡，甚至违法犯罪，无视道德法律，使他们的孩子从小耳濡目染，养成不良习惯。

2.学校教育的影响。

学校教育的好坏直接影响到一个未成年人的思想走向，在校学生，尤其是低年级学生，一般都认为，老师说的都是对的。但从目前一些学校的管理机制、教学方法和教师素质上看，对学生的教育还是存在许多弊端。（1）学校重视"应试教育"，精力都放在抓学生的学业、抓成绩、抓升学率上，重智育轻德育，只教书不育人，特别是进行法制教育，也是泛泛说教多，号召多，缺乏针对性，导致学生只注重学习成绩，而不注重品德修养和增强法制意识，产生学习好一切都好的思想，造成法制道德观念淡薄，对社会上的是非善恶辨别能力差。（2）有的教师素质不高，对教育事业、对学生缺乏一种尊重、关爱、信任与平等的态度，以学习成绩作为唯一标准衡量学生的优劣，对学生的情感投入存在着严重的不平等。对待学习成绩差的学生教育方法简单粗暴，往往用简单的训，甚至体罚来教育落后生，使部分学习成绩差的学生自暴自弃，厌学逃学，过早流入社会，容易在被引诱、挑唆和胁迫下违法犯罪。（3）有的学校管理不善，校风不正。一方面校方对以大欺小、以强欺弱，甚至对校内学生勾结校外流氓勒索在校学生等现象的治理无力，使有的学生为了不受欺负而结交坏学生和校外流氓，交朋友不善，从而走上了拉帮结派、打架斗殴的犯罪之路。另一方面，校方对学生逃学、抽烟、酗酒、早恋等问题管教不严，听之任之，导致一些未成年人心灵扭曲滑向犯罪。

3.社会因素的影响。

随着社会经济进一步发展，改革开放不断地深入，一些不健康的音像制品、图书报刊、网站也随之出现；一些坑蒙拐骗、唯利是图、贪污受贿等社会不良现象时有发生，对社会风气造成了较大影响。在这种情况下，未成年人因为正处于人生观、价值观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，经受不住各种物质享乐的诱惑，很容易被享乐主义、拜金主义、色情、毒品等不良的社会风气侵蚀他们幼小的心灵，在好奇心、攀比心的趋使下，贪慕虚荣，讲排场、讲穿戴、讲吃喝等不良习惯应运而生。另外，一些辍学的未成年人，一方面由于家庭和社会关系的原因，不能择校选择再教育和寻找到工作，家长对他们的监管又确实存在"真空"，管教缺策；一方面由于社会各界对失学未成年人的补救措施不完善，不能提供再接受学校教育和培训就业机会，被社会称为"坏孩子"，意志薄弱的他们容易产生自甘堕落思想，整天无所是事，游手好闲，沉迷于网络游戏，沉醉于的士高、慢遥吧等娱乐场所，思想被腐化，很有可能就会走上犯罪道路。

综上分析，未成年人违法犯罪的原因体现在各个方面，有个人的主观原因，有受家庭环境、学校教育、社会负面因素影响等客观原因，是一个综合性的社会问题。要切实有效地预防未成年人违法犯罪，社会各界必须达成共识，共筑防线，群策群力，充分调动一切积极因素，形成社会、学校和家