大学生的恋爱与性 限选期末作业

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大学生的恋爱与性

爱就是网住对方的心，具有亲密、情欲和承诺的属性，并且对这种关系的长久性持有信心，也能够与对方分享私生活,而情到浓时,爱必然与性相联系。正值年轻期的大学生，跨过高考这个坎，来到了大学，这里没有了父母的拘管，没有了老师的叮咛，就如同打开了鸟笼的小鸟，在蔚蓝的天空自由翱翔，随着性生理的开窍和性心理的进展，渴望爱情，想谈恋爱已成为大学生中较为普遍的心理形式。但是，由于大学这个特殊的社会环境，以及大学生自己的一些因素，许多人在承受学习压力的同时也承受着恋爱与性有关的各类问题的骚扰。

一、认识爱与性

根据百度百科的解释，爱是一种发自于内心的情感。通常多见于人与人，人与动物。现今任何科学都不能彻底解释人或动物产生“爱”的原因。 爱这个字在字典里有着许多意义，由某种事物给予人满足（如“我爱吃这些东西”）至为了爱某些东西而愿意死（如爱国心、对偶结合）。其可以用来形容爱慕的强烈情感、情绪或情绪状态。在日常生活里，其通常指人际间的爱。

根据百度百科的解释，性行为（sex behavior）：旨在满足性欲和获得性快感而出现的动作和活动。 一般人们往往会狭隘地把性行为认为仅是性器官的结合，但这决不能说是正确的观点。性行为并不只意味着性交，观看异性的容姿、裸体，电视的色情节目、接吻、手淫，阅读色情小说等等，都是地地道道的性行为。

二、大学生恋爱的驱动力

恋爱虽然是追求爱情的行为，但并不是生来就有的。一个人对爱情的追求，只有当他的生理和发展到一定阶段时才会产生。也就是说，恋爱是大学生生理发育和心理发展的结果。

1、性生理和心理的发育

大学生性心理问题—科学研究表明，直接连累性生理开窍的是大脑脑垂体前叶分泌的性激素。性激素的激活唤醒了性意识的觉醒。

性心理的进展是伴随着第二性征的降生，性意识的觉醒而进展的，经历了四个阶段，而进入大学的青少年则属于择偶尝试期，对异性的爱慕和向往有了比较肃穆的选拔和排他性，雍容而然地进入了恋爱择偶尝试期。男女双方从由衷深处

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都体验异性储存的优美，并盼望用各种门径临近异性，引发特定异性的注意与垂青。

2、客观因素

大学生入学前后环境的变化，对大学生恋爱有着特别的影响。入学前，男女虽有对异性的向往，但由于学业的压力和学校、家庭等因素的干涉，青春的骚动被压抑着，不敢释放。入学后，学校没有禁令，家长无法直接干涉，处在自由状态下的异性，在共同的学习生活中频繁交往，相互了解，为大学生的恋爱提供了客观环境。

三、大学生性与恋爱心理的特征

1、对与异性交往的渴望

大学生处于身体发育成熟阶段，渴望与异性交往，并对有关性的一切充满好奇，更希望自己能通过恋爱进一步了解异性，不同于以往高中时代沉迷于书本，开始重视自己在异性中的形象。同时在恋爱中个性突出，形成男女平等的价值观念，不受传统习俗的限制，自由恋爱。

2、性心理的动荡性和压抑性

大学生由于心理的不成熟及所接受的性教育的贫乏，未形成稳固、正确的性道德观、恋爱观，自控力弱。有些学生的性心理易受外界不良因素的影响，对待恋爱问题简单幼稚，重外在形式，缺乏深刻的相互了解、责任意识。有些人由于性能量得不到合理的疏导，过分压抑，情绪不稳定。

3、男女性心理的差异

女生对性知识的兴趣低于男生，往往热衷于追求浪漫、神圣的爱，男生对性知识的兴趣相对较浓，在与异性交往中更显得热烈主动。

四、大学生恋爱与性心理的困扰

1、性认识的偏差

性认识的偏差一种是对两性交往缺少责任，抱着“玩一玩”的态度；一种是将爱与性割裂开或是对性充满恐惧。有个案例，某女大学生在高中时期在家乡那边与某男生交往了两年，来到大学依旧保持关系，同时与学校另外一个男生交往，俗称脚踏两条船。

2、性冲动的困扰

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大学生一方面具有性的冲动，另一方面是对性的否定与批判。许多学生为不知如何宣泄自己而苦恼。在谈恋爱过程中，性的需要是很自然的事，他们大多都希望有灵肉合一的爱情。然而，由于中国社会对性问题依然讳莫如深，青春期教育也很欠缺，大多数大学生仍然是观念现代，而行动保守。因此性冲动和性苦闷仍常常困扰着他们。一位大学生说，我们周围的空气太紧张了，所有的人都带着罪恶感来看这个问题，没有任何人可以商量，因此我们找不到解决问题的途径

3、性焦虑和性行为的困扰

性心理的矛盾冲突以及各种不适应就会引起焦虑。儿童时期过分严厉的禁欲主义教育、对性交知识一无所知，这也是引起性焦虑的原因之一。大学生，正处在性生理发育趋于成熟，而性心理发展正趋于激烈时期，据2000年一项相关调查显示，大学生在性知识、婚前性行为、性心理等方面存在很多的问题。

4、两性交往的不适

由于学生在中学时代接受的青春期性教育甚少，对性充满了神秘感，以至有些学生不知如何与异性交往，在异性面前表现的拘谨、小心谨 …… 此处隐藏：1511字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……