九年级上册语文文言文对比阅读

对比阅读

【乙】马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉

间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”

初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾

望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④

享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、

乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中

邪!”冀曰：“确为烈士，当如此矣。”

(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：

开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?

1．解释下列加点的词语。(4分)

A．会天大雨 B．为天下唱，宜多应者

C．援谓之曰 D．确为烈士，当如此矣

2．选出下列加点词意思、用法相同的一项。(3分)

A．佣者笑而应曰／足肤皲裂而不知

B．又间令吴广之次所旁丛祠中／欲自请击之

C．当立者乃公子扶苏／问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

D．男儿当死于边野／又留蚊于素帐中

3．用现代汉语解释文中画线的句子。(4分)

扶苏以数谏故，上使外将兵。

少有大志，诸兄奇之

4．【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2

分)

第一件事：

第二件事：

6．【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身

上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。(3分)

两人共同的精神品质：

1．(2分)A．会：适逢，恰巧遇到。

B．唱：同“倡”，倡导。

C．谓：告诉；对 说。

D．烈士：有节操、有抱负的男子。(有志于建功立业的人)

2．(2分)D

3．(2分)(朝廷)征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。

4．(2分)第一件事：鱼腹藏书(置书鱼腹) 第二件事：篝火狐鸣

5．(2分)C

6．(3分)两人共同的精神品质：都有远大志向，都有为国献身的精神。

马援字文渊，是扶风茂陵人。十二岁的时候就成了孤儿。年龄很小的时候就有大志，和他同

辈的兄弟都觉得（小小年纪就有很大的志向）惊奇。后来到陇汉地区游学（古代通过去外地

寻访师友增长本事），常对朋友们说：“大丈夫立志，（志向受到）困顿反而更加坚持，年龄

越大越有壮志雄心。起初（早先，指马援从军生涯的早期），马援的大军凯旋归来，快到（家

乡）的时候，朋友们都来迎接，犒劳。平陵人孟冀，是出了名有计谋的人，和在座的朋友一

起祝贺马援（取得胜利），马援说，我希望你有什么好的话教导我，怎么反而同众人一样(来

吹捧我)呢？当初伏波将军路博德开拓疆土，增设了七郡，也不过分封了数百户（作为食邑），

我立了小小的功劳就厚颜的接受了一个大县（的食邑），真是功劳浅薄而赏赐厚重，像这样

怎么能够长久呢？先生（指孟冀）有什么（好建议，好方法）来帮助我呢？孟冀说：“我智

力低下，想不到什么方法”。马援说：“现在匈奴和乌桓（当时中国北方的少数民族）仍然在

北边侵扰，我想（向皇帝请求）攻击他们。男子汉应该死在边疆战场，用马皮包着尸体下葬，

怎么能安心的享受儿女侍奉而老死在家里呢！孟冀（佩服的说）：“你确实是烈士（有远大志

向的勇士）啊，确实是应当那样（为国家战死在疆场）啊”

乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天

亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽

中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与

守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍

遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑

伏，莫敢起。 于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记·项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所

以又称项羽。④睨：斜眼看。

19. 试解释下列加点词字的意思。（2分）

①吴广素爱人 素： ②比至陈 比：

③使公即恒楚将 将： ④恒楚亡在泽中 亡：

20. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。

译：

②吾闻先即制人，后则为人所制。

译：

21. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）

答：

22. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）

【翻译】秦二世元年（前209）七 …… 此处隐藏：5088字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……