2011春教研计划

水头中心小学校本教研工作计划

2010-20101下

新学期，中心学校校本教研工作将按照上级教研部门和中心小学工作计划的工作安排，认真贯彻市教育局《关于加强我市基础教育教学研究工作的意见》，全面贯彻党的教育方针，立足我镇小学教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提升教师专业水平和促进学生全面发展为目标，扎实开展校本教研活动，不断促进“注重每一堂课的教学实效，关注每一位教师的专业成长，着眼每一个学生的长远发展”的教研文化的形成，努力促进小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高。

一、加强师资培训，着力提高培训实效。

注重校本培训，并通过以赛促训、以训促研，着力提高培训实效；依托上级教育主管部门举办的培训提升工程，制定并推行教师“教学研同期互动、自主发展行动计划”，促进教师岗位成长和专业发展。创新培训方式，强化培训管理与考核，使培训的内容更贴近教育教学实际，培训的形式便于广大教师参与和接受，真正起到促进教师思想观念更新、业务能力提高、专业素养增强的效果。本学期将选派教师参加泉州市小学综合实践活动学科和数学学科研训活动

二、完善常规，大力升教学教学质量。

1、完善、细化一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系。“一个中心”即以教学为中心，抓好“常规、教研”两条主线，构建“教导处-教研组-年级组”常规教学管理体系和“教导处-教研组-年级组”教科研管理体系。坚持常规、教研两手抓，两条主线相互促进，巩固、完善，落实教学、科研的各项规章制度，使教学教研管理系统化、责任化、具体化，保证常规、教研工作扎扎实实，富有实效。切实落实巡课制度，及时了解课堂管理情况和教研活动。

2、细化各项管理制度。

实行“六认真”抽查制。各校（园）每月要对教师的 “六认真”工作进行检查。检查的内容为：备课（主要检查是否是个性备课，是否符合学校提出的其他备课要求，新教师是否有教后小记）、听课笔记（主要检查听课笔记上的数量，各环节是否有点评和总评）、学生作业（ 检查学生的作业是否适量、是否认真批改、是否及时订正、学生的写字质量如何）。检查人员对教师的“六认真”完