2011-2012九年级物理期末试卷分析

2011—2012学年第一学期九年级物理

期末试卷分析

一、 试卷整体分析

这套试题知识覆盖面广，难度适中。注重对物理学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，命题中充分体现了物理同生活、社会的紧密联系，这也是物理学科的特点，与往年试卷相比，本套试卷一、联系实际的命题增多，各种题型的试题中基本上都可以找到生活实践中的物理现象。二、更加关注考生获取信息、运用信息的能力，尤其表现在计算题。三、计算题分值相对减少增加了作图题分值。四、注重考查了学生在科学探究中对基本仪器的使用和读数以及对教材基本实验的探究过程。

二、 考试情况分析

从考试情况来看，本次测试九年级共四个班的平均分为61.8分，其中2班平均分为59.67分、3班58.57分、4班63.74分、5班65.35分，及格率为58.14%，优秀率为8.53%，差下率为6%。

三、 反映出的问题

从以上数据中，在一定意义上反映出教学中存在的一些问题，主要表现在：

1、物理语言表达不够准确。例如：实验题不能用准确的物理语言描述物理现象和规律，表述实验步骤缺乏规范性和完整性。

2、基础概念掌握不扎实，对知识不能灵活运用。

3、作图缺乏工整性，平时习惯较差。

4、考生读题、审题、计算能力有待加强。

四、 今后教学反思

通过对教学中反映出的这些问题，在今后的教学中，我们应该：

1、注重对学生物理意识、物理思维的培养，加强对物理概念的建构教学，重视突出建构过程，以加深学生的第一印象。对物理规律的得出加强科学探究，让学生亲自体验，在过程中去发现问题、提出问题并解决问题，在探究中掌握科学探究方法并培养科学探究的精神。

2、培养学生分析问题解决问题的能力，在日常教学中要特别注意引导学生在理解上下功夫，培养学生良好的学习品质和思维习惯，要灵活运用所学知识而不是死记硬背。

3、进一步加强实验教学，真正让学生体验探究过程，通过自己的亲身经历,自然而然得到知识。

4、今后教学中要注重物理学法指导，培养学生学习物理的兴趣，加强培养学生收集信息、处理信息的能力，加强自主性、探究性、创新性学习。

5、加强同学科之间的相互学习、交流。

2012-3-11