初中语文文言文课外阅读集锦(六)

初中语文文言文课外阅读集锦（六）

（二六）余幼时即嗜学

[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。

[注]①怠：懈怠。②箧：书箱。③舍：学舍，书馆。④媵人：服侍的人。

(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。临终诫曰： 夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。

[注)①任末：人名。②笈：书箱。③或：有时。④庵：茅草小屋。⑤荆：这里指荆的枝条。⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑦悦：敬佩。⑧易：交换。

1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。

(1)手 指 不 可 屈 伸 (2)夫 人 好 学

2．解释下列句中加点的词语。

(1)媵人持汤沃灌 汤： (2)以衾拥覆 衾： (3)负笈从师 负： (4)编茅为庵 为：3．翻译下列两个句子。

(1)录毕，走送之。

(2)人若不学，则何以成4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?

（二六）余幼时即嗜学 答案

1.略2．(1)汤：热水 (2)衾：被子 (3)负：背(背着) (4)为：做(做成)

3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。 (2)人如果不好好学习，那么凭什么成功 (成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺。)

4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。

（二七）六国破灭

六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰： 六国互丧，率赂秦耶？ 曰： 不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰‘弊在赂秦’也！ 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草弃。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云： 以地事秦，犹抱薪救草，薪不尽火不灭。 此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。

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燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。《过秦论》

1.正面各句的加点词，判断正确的一项是（ ）

（1）诸候之所亡 （2）是故燕虽小国而后亡

（3）奉之弥繁 （4）侵之愈急

A．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象相同。

B．（1）与（2）句意义不同，（3）与（4）句指代的对象不同。

C．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象相同。

D．（1）与（2）句意义相同，（3）与（4）句指代的对象不同。

2.下列各句中“以”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：以地事秦

A．以有尺寸之地 B.不赂者以赂者丧

C．举以予人，如弃草芥 D.至丹以荆卿为计

3.选出翻译正确的一项是（ ）

然则诸候之地有限，暴秦之欲无厌

A． 然而诸候的土地有限，粗暴的秦国的要求没有满足。

B． 然而诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

C． 既然如此，那么诸候的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足。

D． 既然如此，就诸候的土地有限，暴躁的秦国的要求是没有满足的。

4.文中引用“抱薪救火”，想要形象地证明的观点是（ ）

A．薪不尽，火不灭 B. 赂秦而力亏，破灭之道也

C．六国破灭，弊在赂秦 D。不赂者以赂者丧

（二七）六国破灭 答案 1. B 2. D 3. C 4. B

（二八）《用兵八法》

用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿．．．．．．

从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è 阻击），围师（包．．．．．．围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。 ．．．．

（选自《孙子今译》）

1.在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？

2.结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。

（二八）《用兵八法》答案

1.第一次与“锐卒勿攻”吻合，第二次与“佯北勿从”吻合。

2.要打败敌人，必先保存自己。（意对即可。）

（二九）钱思公虽生长富贵

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钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛时，尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史，卧．．．

则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：宋公垂同在史院，每走厕必挟书以往，讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。余因谓希深曰：“余平生所做文章，多在 三上 ，乃马上、枕上、厕上也。”盖惟此尤可以属思尔。(《“三上”文章》作者：欧阳修) ．

注：(1)钱思公、谢希深、宋公垂：皆北宋人名。 (2)属思：聚精会神地思考，构思。

1．解释加点的词：

少( ) 语( ) 惟( ) 尤( )

2．翻译加横线的两个句子：

(1) 盖未尝顷刻释卷也

(2) 讽诵之声琅然闻于远近，亦笃学如此。

3．上文举了（ ） 件事，其共同点是：

4．请列举一个同样能体现上文这种治学精神的名人的例子。

（二九）钱思公虽生长富贵 答案

1. 不多；告诉；只有；特别(尤其)。

2． (1)没有片刻不拿书的。(2)读书的声音很清晰的传到远处近处，其刻苦学习到了这个地步。

3．三。共同点是：充分利用一切时间读书学习(甚至连上厕所也读书)。或：笃学。

4．(略)

（三十）贾人渡河

济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰： 我济上之巨室也，能救我，予尔百金。

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰： 向许百金，而今予十金，无乃不可乎！

贾人勃然作色曰： 若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？ 渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰： 盍救诸？

渔者曰： 是许金不酬者也。

立而观之，遂没。

1.下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。（ ）

A、贾人渡河（gu，经商。） 栖于浮苴（qi，停留。）

B、予尔十金（yu，给以。）勃然作色（bao，蓬勃。）

C、向许百金（xiang，刚才。） 黯然而退（an，不舒服。）

D、舟薄于石（bo，迫近。） 许金不酬（xu，答应。）

2.查《古汉语常用字字典》，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“hao”，义项有：①作名词，表某一名称。②作量词，表人数及次数。③作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：①拖长声音大声叫喊，②在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。

（1）栖于沲苴之上，号（ ）焉。

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（2）未至，贾人急号（ ）曰：

3.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“ ”一句中的“诸”意思相同，可解释为：

“若，渔者也”一句中的“若”与《陈涉世家》一文中“ ”句中的“若”意思也相同，可解释为：

4.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是：

与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：

5.贾人许百金而酬十金的原因是：（用文中语作答。）

渔者见死不救的原因是：（用文中语作答。）

对此，你的看法是：

（三十）贾人渡河答案

1.B

2.（1）hao，大声哭；（2）hao，大声叫喊你， 3.投诸渤海之尾巴；之于；若为佣耕；你。

4.满分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）

5.满分3分。若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？（0.5分），言而无信，人格贬值（意思相近即可给1分）；是许金不酬者也；（0.5分），贪财重利，见死不救，太过冷酷（意思相近即可给1分）。