最新冀教版小学数学二年级上册《倍的认识》教案(优质精编)

《倍的认识》教案

教学目标

一、知识与技能：初步体会“倍”的含义，能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。

二、过程与方法：结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。

三、情感态度和价值观：在教师指导下，积极参与数学活动，对“倍”的知识充满好奇心。

教学重点

能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。

教学难点

能根据直观图示填出一个数是另一个数的几倍。

教学方法

交流研讨、分组讨论

课前准备

多媒体课件等

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．猜谜语激趣，教师口述大象的谜面，让学生猜谜。

师：同学们今天我们先来猜一个谜语好吗？谜面是：

耳朵像蒲扇，

身子像小山。

鼻子粗又长，

帮人把活干。

学生猜出谜底是大象。

二、新课学习

体会“倍”的含义

1．让学生观察情境图，说一说看到了什么？了解草地上有4头大象2头小象。并通过大象的颜色了解是两家，每一家有2只大象、1只小象。

师：对！我们课本第80页就有大象，观察图，你看到了什么？他们在干什么？

生1：有4头大象，1头小象，小象在草地上玩耍。

生2：我看这6头象是2个家，每一家有2只大象、1只小象。

师：你是怎么看出来的。

生：大象的颜色不一样。

2．教师以一家大象为例，说明：2头大象、1头小象，大象的头数是小象的2倍。然后，让学生说一说自己大人和孩子的关系。

说大象的头数是小象的2倍。

师：每一家大象有2头大象、1头小象，2里面有2个1，我们可以说大象的头数是小象的2倍。

教师板书：

2头大象 1头小象

大象头数是小象的2倍

师：哪个同学家是3口人？请举手。谁能用“倍”来说一说你们家大人和小孩的人数关系？

给学生充分发言的机会。

3．教师接着介绍：图中有4只大象、2只小象，4里面有2个2，还可以说大象的头数是小象的2倍。

师：再来看这幅大象图，有4头大象、2头小象，4里面有2个2，还可以说大象的头数是小象的2倍。

教师板书：

4头大象、2头小象

大象的头数是小象的2倍

4．让学生举出是2倍关系的例子，给学生充分的举例机会。