九年级《茅屋为秋风所破歌》ppt课件1

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茅 屋 为杜 甫

秋 风 所 破 歌

莱州实验中学 葛 献 春

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教学目标

1.了解本诗的体裁及作者的情况。 2.理解《茅屋为秋风所破歌》所抒发的忧国忧民情思。 3.重点词句的背诵与理解。

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作者简介杜甫(712-770),字子美，因居 杜甫(712-770),字子美， (712 少陵，自称少陵布衣、少陵野老， 少陵，自称少陵布衣、少陵野老， 因其做左拾遗、检校工部员外郎， 因其做左拾遗、检校工部员外郎， 世称杜拾遗、杜工部， 世称杜拾遗、杜工部，唐代伟大 的现实主义诗人。 的现实主义诗人。有《杜工部 集》,与李白并称“李杜”,又 与李白并称“李杜” 因有别于杜牧，亦称“老杜” 因有别于杜牧，亦称“老杜”。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时， 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时， 其诗反映社会动乱和人民疾苦， 其诗反映社会动乱和人民疾苦， 被称为“诗史” 诗风“ 被称为“诗史”。 诗风“沉郁 顿挫”,语言精炼传神，对后世 顿挫” 语言精炼传神， 诗人影响极大,他被誉为“ 诗人影响极大,他被誉为“诗 圣”。

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时代背景唐肃宗乾元二年(759),关中地区闹饥 灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦 州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜 甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂， 过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自 足，于是歌唱春雨，寻花漫步，遣兴江边， 以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩 饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的 忧国忧民情怀。上元二年(761)秋天，一 场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪 漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让 他忧思，于是写下了《茅屋为秋风所破歌》 这首诗。

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“歌行体” 歌行体” 歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏 歌行，古代诗歌的一种。 歌行 以后的乐府诗，题名为“ 以后的乐府诗，题名为“歌” 的颇多， 或“行”的颇多，二者虽名称 不同，其实并无严格区别。 不同，其实并无严格区别。后 遂有“歌行”一体。其音节、 遂有“歌行”一体。其音节、 格律一般比较自由，富于变化。 格律一般比较自由，富于变化。

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扫除障碍读准下列画线字的读音： 读准下列画线字的读音： háo 怒号 wù 突兀zhuǎn

juàn 挂罥 qīn 布衾

cháng 长林梢

bì 庇护

chóng 三重茅

ào 沉塘坳 沉塘坳

qǐng 飘转 俄顷

sāng shà xiàn 丧 乱 广 厦 见 此屋

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整体感知初读课文 读准字音 注意停顿 明了大意

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阅读感悟感知内容：借助注释、查阅资料、 借助注释、查阅资料、小组合作了解课文大 意。

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翻译课文 八月，秋已深了，狂风怒吼，把 我草屋上的几层茅草都卷走了。 茅草

被大风吹到江岸附近，高飞 的茅草挂在了树的梢头，低落的 茅草转着沉到池塘水中。

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南村的一群顽童，欺负我年老体弱， 竟忍心这样当面做“ 竟忍心这样当面做“贼”,公开地 抱着散落在地的茅草，溜进竹林里 去。 我喊得唇焦口干也无济于事，只好 回来靠着手杖独自叹息。

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一会儿，风停了，黑色的乌云布满天 空，秋日的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了 下来。盖了多年的被子，又硬又冷， 像铁一样，儿子因为睡相不好，把被 里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一 块干燥的地方，而雨水还像麻线一样 不断流。自打经历战乱我就睡眠很少， 被子湿淋淋的，如何挨过这漫漫长夜。

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如何能得到千万间高大的房屋， 如何能得到千万间高大的房屋，让天下 贫寒的士人都喜笑颜开任凭风吹雨打能 够一动不动地安如 什么时候， 啊！什么时候，我的眼前能出现这样高 大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破， 大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破， 被冻死了也心满意足！ 被冻死了也心满意足！