感受李白诗的潇洒飘逸豪迈的主题单元设计

主题单元设计

知识与技能： 1.了解李白的生平经历和诗创作的主要成就。 2.能够依据李白不同人生阶段的诗特点，综合分析其人生经历对诗创作的影响。 3.能够辩证地认识人生历程中不同阶段的理想追求，探究这种追求的意义。 过程与方法： 1.通过搜索网络、查阅图书等学习活动，增强搜集、处理信

息的能力。 2.在品味李白情怀的过程中，学会用知人论世的方法评价人物。 情感态度与价值观： 1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识。 2.感悟李白的性情美，培养感悟美的情怀和孤傲正直人格品质。 3.利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果，提升信息技术素养。对应课标

《普通高中语文课程标准》 1.高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀 文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的 情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践 活动，认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。 2.审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审 美活动。未来社会更崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能，高中 语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审 美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。 3.《标准》突出强调学生应该在“积累 整合、感受 鉴赏、思考 领悟、应用 拓展、 发现 创新”五个方面获得发展，以体现必修和选修课程的共同目标和价值。注重优秀文化 的熏陶和对中华文化的体认，强调阅读经典名著、优秀诗文，加强学生的文学修养和文化 底蕴是高中语文课程所特有的魅力，体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野。 4.中国文化是形成中华民族凝聚力的坚实基础，是使中华民族一代又一代绵延不绝的 血脉之根，而中国文学记载着久远而优秀的中国文化，让学生接受中华民族的文学，就是 接受中华民族的文化价值，使得它们与学生自己的文化保持着割不断的心理联系，形成健 康的民族意识和强烈的民族感情。 1.品读李白诗歌，感受诗人情感 主题单元问题 2.李白的人生经历对其诗创作产生了怎样的影响？ 设计 3.李白诗为什么会穿越时空魅力永久？ 专题 1:走近李白的诗歌 专题 2:李白的人生经历对其诗创作的影响 专题 3:李白诗中的性情美专题一 所需课时 专题一概述

专题划分

走近李白的诗歌 课内 1 课时+课外 1 课时(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)

唐朝诗人李白在其诗歌中塑造自我，强烈地表现自我，突出抒情主人公的独特个性， 因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。纵观李白诗歌，几乎篇篇都有“我”的存在，喜欢采用雄奇的形象表现自我，毫不掩饰、也不加

节制地抒发感情，无不寄托着他的胸怀抱负。

本次专题活动围绕李白的《将进酒》《梦游天姥吟留别》《送友人》《月下独酌四首 (其一)》展开，抓住其中的重点意象—月、黄河、斑马，比较诗歌中表达情感的不同。 结合自己诵读诗词的感受， 选择你喜欢的李白的一首诗进行鉴赏，说明喜欢的原因， 体会其中的情感。本专题学习目标 (描述本专题学习所要达到的主要目标)

1.诵读李白的四首诗歌，能够用语言比较准确地描述自己的诵读感受。 2.学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。 3.用书面文字鉴赏一首词，通过实物投影交流文字稿。 4.感悟李白孤傲正直的灵魂。 5.了解李白的生平简历和文学创作的主要成就。 1.你能够尝试将自己初读每首诗的感受描绘出来吗？ 2.词中的情感是通过哪些意象传达出来的？ 3.四首诗歌中所写意象的情感内涵？

本专题问题设计

所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 常规资源 教学支撑环境

多媒体投影设备，课件。 中学语文教材： 《唐诗宋词选读》 多媒体教室 李清照不同阶段的诗六首

其

他

(一) 《梦游天姥吟留别》 《送友人》 (二)《将进酒》 (三) 《月下独酌四首()其一》

学习活动设计(描述本专题的学习过程和学习活动)

活动一：引导学生诵读四首诗歌 活动二：这四首诗歌中出现了哪些典型意象？ 引导学生将重点意象圈画出来，品味意象，要求抓住意象沉淀的文化意义。 小组内交流，班内交流，教师引导。 活动三：这些意象有什么情感特点？ 引导学生把握“月”在诗歌中传达的情感。作为浪漫主义诗人的李白更是与月 情缘难分创造出的瑰丽多姿，韵味清逸的艺术境界和体现的张扬个性，伸张主 体意志的精神以及不合流俗的高雅情怀，更是前无古人，后无来者。 活动四： 抓住诗歌中“月”这一意象，用书面文字赏析一首诗歌，重在品味“月”

具体内涵。通过实物投影交流文字稿。 布置作业： 1.阅读《登峨眉山》 2.背诵四首诗歌。

教学评价 (列举本专题 中要评价的学 习要素和所使 用的评价工具 或方法) 专题二 所需课时 专题二概述

1.主动交流，大胆表现自己；口语表达流利、准确。 2.赏析意象时要学 …… 此处隐藏：2311字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……