3-6岁幼儿性教育对策初探

北京性健康教育研究会会长高德伟教授也认为，性教育是一种终身教育，两三岁的孩子是一个重要时期。幼儿性教育并不是教给他们恋爱的方法，而是帮助他们弄清楚男女之间的区别，减少他们成长中的烦恼，明白保护身体以及预防性侵犯的重要性，有助于日后确立健康开明的性价值观。

（一）主动教育原则

性教育涉及到性的各方面，从某种意义上讲性教育是一种爱的教育。比如父母可以主动告诉孩子的性别，并比较男女性别的差异。父母在帮孩子洗澡时，可以教育他认识自己身体的各部位，在孩子上厕所时教导他保持性器官的清洁。对于孩子的性器官，大人应告诉孩子不能碰，也不能让别人碰。对于口头解答难以说明的性问题，可以事先准备一些图书资料，影像资料与孩子一起学习，帮助了解。

（二）生活化原则

在幼儿阶段，父母是孩子性别认同的偶像，孩子在与父母共同生活的过程中，自然地感受男性和女性气息。很多研究表明，女孩会受父亲所表露的冒险、进取、独立性等特征的影响；男孩也受母亲角色所易于表现的同情心、温柔等特征的熏陶。因此，在对孩子进行性教育尤其是在树立孩子的性别角色时，父母的共同教育是非常重要的。

（三）自然对待原则

孩子性心理发展到一定的阶段，明显表现出对性知识好奇，以及对性知识探索的心理,这些都是正常表现。作为父母要容纳孩子的好奇心，不能认为这是可耻的或是下流的，应自然对待，持耐心，平静的心态，自然大方地给孩子解决有关性方面的问题，遮遮掩掩或是回避问题，反而会使性蒙上一种神秘的色彩，不利于孩子的健康成长。

性，与生俱来；性，伴随人的一生。正如美国性信息和性教育理事会主席玛丽·考尔德伦博士所指出的：“儿童阶段尤其是５岁以前, ”乃是性教育“特别紧要而有效的时期。”只要我们遵循儿童年龄，心理特征，采取循序渐进，因势利导，生动活泼的方式，孩子也会坦然面对性的困惑，更健康成长。