宁夏大学学报(人文社会科学版)第23卷2001年第5期(总第99期)

双性化人格特质与心理健康的关系研究

马　莹,王红瑞

(海南大学旅游学院,海南海口　570228)

摘要:,模式。但我国有关此项研究的样本不大。,、文化、专业、年龄等因素的影响,,因此,不能简单地以双性化测量来评价人格特质的优劣。

关键词:双性化人格特质;;中图分类号文章编号:1001-5744(2001)05-0116-03

,是个体心理特征的

总和。由于人格差异,个体在不同环境中表现出各自不同的稳定而持久的行为模式,如在面对应激事件时,人格健全者能够很好应付,而人格脆弱者,易发生神经性障碍。国内外学者进行的大量研究表明,具有双性化人格特质者的适应能力强,有利于心理健康的发展。本研究旨在通过对大学生双性化人格特质与心理健康的问卷调查和个别访谈,研究以下问题:(1)大学生中具有双性化人格特质的人群比例。(2)双性化人格特质形成的影响因素。(3)双性化人格特质与心理健康的关系。(4)双性化人格特质是否是理想的人格特征。

一　方法11对象

表1　男女大学生人格特质分类统计(n=906)性别男女合计

人数

百分比人数百分比人数百分比

双性化

471023061877817

男性化

28160813430174154618

女性化

12226427261133944415

　　从表1可以看出,在906名男女大学生中,男性双性化者47人,占10.2%;女性双性化者30人,占6.8%;男女共计77人,占8.5%。男性双性化者比例大于女性双性化者;女性男性化者比例大于男性女性化者。

21文理科大学生人格特质比较(见表2)

表2　文理科大学生人格特质比较(n=906)专业性别文科

男女男女

人数

百分比人数百分比人数百分比人数百分比

双性化

1671919311215116100

本研究在陕西宝鸡文理学院5000名大学生中选取政法、中文、物理、数学、教育共5个系的一年级至四年级1030名大学生为测试对象,其中有效男性被试462人,女性被试444人,有效被试共906人。

21调查方法

男性化

14270137513956100593212

女性化

4421181597831151136117

本研究采用贝姆性度量表(BSRI),共60个问题,分3个方面的内容,即男性化、女性化、未分化,

(SCL-90),采取7级记分制。“心理卫生自测量表”

共90个问题,分9个方面的内容,采取5级记分制。在一周内进行团体测试。

二　结果

11男女大学生人格特质分类比较(见表1)

收稿日期:2001-07-28

理科

　　从表2看出,大学生性别特质有专业差异性。

理科专业中男性双性化比例高于文科男性双性化比例;文科专业中女性双性化比例高于理科女性双性化比例;文科女性男性化比例高于理科男性女性

作者简介:马莹(1966-),女(回族),甘肃天水人,海南大学旅游学院讲师,主要从事人格的发展与培养研究。

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