高中英语课堂如何开展学案教学

高中英语课堂如何开展学案教学

摘要：学案教学法是一种以学案为依托，极力倡导主体（学生）先行，并体现教师的主导性，运用各种教学手段开发学生智能，培养学生自主学习、探究学习能力以及创新能力的教学模式。本文就在高中英语教学中开展学案教学谈谈自己的认识。

关键词：新课程 学案教学 自主学习 创新精神

一、“学案”教学产生的背景和理论依据

哪怕是在“课程”改革的今天，绝大多数的英语教学都是采取“教案”教学。“教案”教学是“师本”的产物。在“师本”教育体系中，学生处于被动的地位，一切都是为教师好教而设计，教师是教学的中心。在课堂上教师把自己的意志传递给学生或者要学生按照自己的意志办事。“师本”教育模式忽视学生的自我、自主、主动的权益和能力，限制学生的发展。这种教学方式以教案为本，不能体现以人为本的教育思想。“学案”教学与“教案”教学在形式上和实质上是针锋相对的。“学案”教学体现的是生本教育的理念：一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。“学案”完全符合《英语课程标准》精神。要实施好《英语课程标准》，英语教学就要向旧的教学模式进行挑战。“学案”教学就是对旧教学模式进行挑战，所以笔者所在的学校正在如火如荼地开展“生本”理念下的“学案”教学。

二、“学案”教学的概念与模式

“学案”教学是学生依照教师提供的学习提纲（即，“学案”）进