怎样做好听障孩子的班主任

江苏省陶研会第八届“行知杯”参评论文封面初评成绩等奖省终评等奖

怎样做好一名聋校班主任

邳州市特教中心刘旭业

关键词真心关爱信任

摘要：陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。下面我就陶行知教育思想对自己的班主任经历的影响谈谈自己的看法：做一位爱学生的班主任；以身作则，做学生的好榜样，养成良好的习惯；密切联系学生家庭,搞好家访工作。

近几年一直任聋部班主任工作，由于孩子听不到，说不出，所以班主任工作是最基础而又最重要的一环，班主任所采取的教育方式将直接影响着教育的效果。为了很好的做好班主任工作，听过许多优秀班主任介绍工作经验，阅读了大量的书籍。其中最大的收获是阅读了《陶行知教育人生》。看完《陶行知教育人生》，对我来说，好像又上了一堂课。学习这些文章，无形中也给了我鼓励。一、真心关爱孩子。

爱是教育的基础，是构建特殊教育事业大厦必不可少的奠基石，更是班主任工作的生命线。陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”只有用爱才能教育孩子。我面对的是一群聋哑孩子，我的教学就得用足够的爱作基石。作为班主任平时我就善于走进学生，体贴、了解、真心的关爱他们。我班的聋孩子都是住宿生，远离家长十几天，年龄又小，他们在生活和学习上都会遇到这样或那样的困难，我做班主任的要像慈母那样，时时刻刻想着我班的那些残疾孩子，做他们的贴心人。时刻把学生“冷暖”挂在心上。如，天冷了，适时查看学生穿的多少，铺，盖的薄厚，衣服的换洗情况等。特别是学生一旦生病，更加需要特别关照。平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在我班学生在学校各项活动中表现突出。

二、做孩子信任的班主任。

“信”指班主任在工作中应讲信义、重承诺、守信用以及对学生的信任。班主任的言行在学生中具有至高无上的威信。学生往往把班主任的话当作“圣

旨”，班主任的一言一行都被残疾学生视为楷模和标准，你做什么，他们就做什么。因此，我对学生的承诺必须努力做到，平时布置的工作必须努力实现，并认真检查总结，予以落实。要言而有信、不说大话、不提无法办到的要求。一旦形成决议、制度就必须坚决执行。切忌虎头蛇尾、雷声大雨点小或雨过地皮湿。一项活动、一件事情布置完了，不落实、不检查、不了了之。有时我在某一点上没有按自己说的去做或做错了事，就诚恳地向学生表示歉意，请求谅解，这样就提高了我在学生心目中的地位。不然，教育是苍白无力的，收不到应有的效果。另外，平时我也相信学生的能力，他们能做的工作，就敢于放手让他们去做。这样才能树立他们的自信心，使他们的能力得到提高。

三、做好差生的转化工作。

差生是一个相对的概念，每个班都有个别的差生。转变差生的工作是班主任工作中不容忽视的组成部分。差生往往自尊心很强，自信心较弱，自我约束能力较差。其中，自信心的残缺是阻碍差生转变的重要症结所在。由于缺乏自信心，他们自我放任的意识较浓，在生活学习中缺乏抗干扰的免疫力，易于接受不良影响。虽然其内心深处也时时闪现要求进步的火花，但由于缺乏自信心而瞬息泯灭。针对这一特点，我就不失时机地采取措施帮助他们树立自信心。对待我班的差生我做到五个环节，即观察了解、冷静分析、亲近厚爱、帮教勉励、防止反复。要看到他们心灵上发光的东西；即要看到他们的错误现象，更要看到他们进步的苗头。切忌冷漠歧视他们。除此之外，我还根据残疾学生特点以及差生的兴趣、爱好、特长，辅以必要的措施手段，扬其所长，给他们提供展现自己进步的机会和条件。事实证明，这样做一定会收到良好的效果。转变差生的工作是艰苦的，何况是残疾学生中的差生，所以我认为，转变一个差生与培养一个优生同样光荣。

四、树立良好班风、抓好班集体形成工作。

良好的班风，具有约束力，能使生活在这个集体里的每一个学生都受到潜移默化的影响，使学生心情愉快地生活在这个集体里。认真抓好班集体的形成工作，是班主任工作的中心环节。由于是聋哑孩子，他们的性格往往都比较任性、偏执，看问题往往比较片面，在家中显得较为孤独。学校、班集体才真正是他们用相通的语言交流情感的“自由王国”。因而，他们对班集体的依附性较正常学生更为鲜明，我就善于化不利因素为有利因素，注意调动他们的积极性，形成一

个良好的班集体。

五、加强与家长联系，共同做好学生的思想工作。

对学生的教育是全方位的教育。除了全社会对教育的重视，以形成良好的大环境外，努力寻求家长的支持与配合，也是极为重要的。主动争取和依靠家长配合教育学生，是我的一个重要工作方法，我经常与学生家长取得联系，了解学生在家里的表现，了解家长对学生和我工作的建议和要求，以便更好的教 …… 此处隐藏：270字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……