让历史课堂走近学生生活

由于多种原因，历史课向来不被学生所重视，加上历史课内容乏味、单调，所以历史教学也就显得很枯燥。尽管新的教育理念层出不穷，新的现代化的教育手段日新月异，我们的历史课堂总体仍脱离不了枯燥乏味的感觉，学生总体是喜欢历史，但不喜欢历史课，更不喜欢历史考试。因此，教师在教学中应该努力寻找历史与现实的结合点，把历史的教学过程与培养学生的学习兴趣统一起来，努力提高历史教学质量和人才素质。

一、创设课堂情景，让学生愉悦的进入历史课堂学习。

创设生动具体、形象逼真的历史场景或情景，把古与今，过去与现在联系起来，贴近学生生活，从视觉、听觉、心理等多方面给予信息刺激，有助于将抽象、枯燥的历史事物及历史事件以形象直观的形式呈现于学生面前，使学生由今忆古，从而给学生留下深刻的印象，进而强化学生对历史知识的认识和理解。如在讲授《三国鼎立》一课的过程中我设计了这样一个教学情景：课前播放《三国演义》主题歌，问学生：“你看过这部电视剧吗？你崇拜这部电视剧中的哪些英雄人物？你对曹操这个人物的印象是什么？”由于这个问题一抛出，学生马上就在脑海中回忆电视剧中的情景，进行激烈的讨论、回答。我总结到：在历史中真实的英雄、曹操是不是和电视剧中塑造的人物一样的，我们今天就来探究学习。紧接着就进入新课学习。这个情景的设计，不仅帮助学生大体上地了解了三国的概况，而且使学生发现了他们所学东西的个人意义、现实意义，