苏教版小学科学五年级上册教案

苏教版小学科学五年级上册教材分析

科学五年级上册教材共分五个单元，总课时26课时。

第一单元：白天和黑夜 本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳、月亮运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对生物以及人类的影响。

第二单元：光与色彩 本单元通过一系列既贴近生活又引人入胜的科学探究活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。

第三单元：电和磁 本单元的内容属于物质世界里能量的表现形式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把它们并在一个单元里教学，便于学生建立联系，且单元里还有一课《电磁铁》，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。

第四单元：呼吸和血液循环 本单元是学生认识心跳与呼吸，认识自己的身体的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单元。

第五单元：解释与建立模型 本单元内容设计主要围绕在观察中进行解释，在解释中积极思维，区分事实与解释的差异，认同并追求合理的解释展开。

教 学 进 度 表

第一单元 白天和黑夜 单元分析

本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴 趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替 变化对生物以及人类的影响。

本单元涉及的课程标准的具体内容： 科学探究

1．2能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。

2．3能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 2，5能对探究的问题做出初步的结论。 利‘学知识

2．1知道昼夜变化与地球的自转有关。 2．2了解古代人对昼夜变化的猜想。 2．3了解昼夜变化对人及动植物的影响。 情感态度与价值观 1．2敢于大胆想象。

1．3在学习和解决问题中注重证据。

本单元内容属于《科学(3～6年级)课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星 体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活动将从观察 和研究最常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。

本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子 的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植 物的节律变化。

本单元从观测太阳开始，让学生亲自投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。

第一单元课时分配

第 1 周

(早晨、傍晚、中午) (3)讲解并示范：用平臂叠拳法测量太阳的高度。 (4)学生练习用平臂叠拳法测量太阳的高度。 (5)课后练习用手臂叠拳法测量早、中、晚在学校观察到的太阳高 度及位置，并填写 P62 活动记录。 2、观察阳光下物体影子的变化 (1)布置小组观察任务： 任务 1:早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课 的时候再去画一画。 任务 2:用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每 到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度 和时间。 (2)小组观察 (3)讨论：阳光下影子的变化有什么规律？ 小组观察 讨论 学生练习 填写活动记录

教学反思

第 1 周

2、讨论： (1)影子的方向和太阳的位置有什么关系？ (2)影子的长短和太阳的高度有什么关系？ (3)预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？ 3、总结影子的变化规律 (边总结边板书) 4、完成 P62 活动记录

讨论

教学反思

第 2 周

2、 看手掌日晷 (1)到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 (2)学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。 3、做太阳钟 (1)谈话：既然古代的方法这么有效，我们也来制作太阳钟吧。 (2)讲解制作太阳钟的方法 (3)我们来做在个太阳钟。 (4)学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上

时间。 (5)提问：你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？ 三、总结应用 1、小结课文。 2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。 制作太阳钟 学生尝试用手 掌日晷计时

教学反思

第 2 周

(1)通过刚才的讨论，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时 间不一定一样，那么为什么会这样呢？ (2)学生用手电筒代表太阳，地球仪代表地球，围绕地球仪转动手 电筒，观察地球仪上的明暗变化。特别注意观察南北极的光照情况。 (3)实验的时候注意地球自转的方向，并注意观察同一时刻，地球 上不同国家的时间为什么不同，找出不同时间的国家例子 (4)学生汇报交流 (5)小结：太阳不可能用 24 小时围绕地球转一圈，说明地球上的 昼夜交替不会是太阳围绕地球转动的结果，而地球自转一周所需的 时间则要短得多，因此昼夜交替只能是地 …… 此处隐藏：1425字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……