2012年科学学业考试卷质量评价与命题的几点思考

时间:2026-01-22

2012年科学学业考试卷质量评价与命题的几点思考

科学学业考试卷质量评价 与命题的几点思考

2012年科学学业考试卷质量评价与命题的几点思考

一、试卷质量评价的标准1、试卷质量评价的基本原则有利于贯彻国家的教育方针,坚持面向全体学生。 有利于贯彻国家的教育方针,坚持面向全体学生。 有利于初中课程改革。重视知识与技能、过程与方法、 有利于初中课程改革。重视知识与技能、过程与方法、情 态度与价值观的考核。 感、态度与价值观的考核。 有利于体现义务教育的性质。加强与社会实际、 有利于体现义务教育的性质。加强与社会实际、学生生活 经验的联系, 经验的联系,考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的 能力。 能力。 有利于切实减轻学生过重的课业负担。严格考试难度, 有利于切实减轻学生过重的课业负担。严格考试难度,不 能按“过度学习”所形成的技能命题, 能按“过度学习”所形成的技能命题,确保多数学生能考出 自己的真实水平。 自己的真实水平。

2012年科学学业考试卷质量评价与命题的几点思考

一、试卷质量评价的标准2、试卷考查的内容要求 试卷考查的内容要求(1)考查的内容应是学科主干知识。 考查的内容应是学科主干知识。 学科主干知识 (2)考查内容应有真实的情景。 考查内容应有真实的情景。 真实的情景 (3)考查的问题应具有运用性。 考查的问题应具有运用性。 运用性 (4)考查的试题应有思维性。 考查的试题应有思维性。 思维性 (5)试题有适当的综合性。 试题有适当的综合性。 综合性

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一、试卷质量评价的标准3、试卷考查的公平要求 试卷考查的公平要求(1)科学性:内容科学、无差错,试题表述、用词的规范、 )科学性:内容科学、无差错,试题表述、用词的规范、 设问清晰、无歧义。 设问清晰、无歧义。 (2)适标性:试题内容、要求不超课标和考试说明的范围与 )适标性:试题内容、 要求,体现过程与方法及正确的价值取向。 要求,体现过程与方法及正确的价值取向。考查要求与学生 的实际水平基本一致,整卷难度在0.70以上。 以上。 的实际水平基本一致,整卷难度在 以上 (3)有效性:试题具有基础性、代表性、覆盖面广、重点突 )有效性:试题具有基础性、代表性、覆盖面广、 学科能力和素养考查全面、恰当。 出,学科能力和素养考查全面、恰当。 (4)规范性:试卷框架结构、知识结构、能力结构、题型结 )规范性:试卷框架结构、知识结构、能力结构、 难度结构等大体保持一致。 构、难度结构等大体保持一致。

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二、什么样的试题是好试题? 什么样的试题是好试题?(一)客观题题干的基本要求: 客观题题干的基本要求 基本要1、试题应考查单一的认知行为,即有一个确

定的行为目标。 、试题应考查单一的认知行为,即有一个确定的行为目标。 应考查单一的认知行为 确定的行为目标 如果一道试题没有确定的行为目标或者行为目标与考 试预设的测量目标及其行为目标不一致, 试预设的测量目标及其行为目标不一致,那么这道试题不 但对提高考试的效度无补,反而会降低考试的效度。 但对提高考试的效度无补,反而会降低考试的效度。 例1:日常生活中,下列做法合理的是 :日常生活中, A.住房装修好后立即入住 . B.用食醋清除热水瓶瓶胆内壁的水垢 . C.日常饮食只按自己的喜好选择食品 . D.厨房有液化石油气泄漏,先打开排风机排气 .厨房有液化石油气泄漏,

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例2:下列描述中,属于金属化学性质的是 :下列描述中, A .铜是紫红色固体 B .汞在常温下呈液态 C .铝能与酸反应 D .钠的质地较软 例3:夏日下午,为了防止自行车被曝硒,学校的四层教学 :夏日下午,为了防止自行车被曝硒, 楼边有如图的四个露天停车区, 楼边有如图的四个露天停车区,你认为停车的最佳位置是 A.停车区① .停车区① B.停车区② .停车区② C.停车区③ D.停车区④ .停车区③ .停车区④ 本题改变了以往用平庸来降低 难度的做法,避免用陈题考查记忆, 难度的做法,避免用陈题考查记忆, 而是在一个学生熟悉的情景中去考 查基础知识的运用, 查基础知识的运用,在降低难度的 同时检测了学生的智慧水平, 同时检测了学生的智慧水平,对教 学有好的导向。 学有好的导向。

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例4:下列不属于科学问题的是 : A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 . B.杭州植物园内哪种花卉最美观 . C.杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花 . D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快 .

识别科学问题是一种重要的科学能力,科学问题的重要特征 识别科学问题是一种重要的科学能力, 是问题的客观性和可研究性,题中四个问题的“因变量” 是问题的客观性和可研究性,题中四个问题的“因变量”中, 美观”是主观的感觉,它不具客观性,也无法界定与测量, “美观”是主观的感觉,它不具客观性,也无法界定与测量, 这是对学生科学素养检测的 …… 此处隐藏:3589字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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