教育学教育心理学 名词解释 印

教育学原理题库

教育学名词解释题库全集

1）课程目标：即通过课程希望学生发生的预期变化，具有一种教育构想和蓝图的能力。

2）课程内容：即为了实现教育目标、达成学生预期变化而组织起来的教学与学习的内容和经验。

3）课程方式：即为了传递课程内容所进行的组织和设计。

4）课程评价：即是否实现课程目标、达成学生预期变化所进行的价值判断及其判断方式。

5）广义的课程概念：是指学校教育中为学生提供和重建的人类知识和经验的总和。 6）狭义的课程概念：是指科学或活动的总和。

7）广义的教学：是指人们在生活中通过学习获得一定的经验，引起行为的变化的一种教育活动。

8）狭义的教学：是指在教师指导下的以传授和学习知识技能为主要内容，并通过知识技能的传授和学习，使学生在的肢体美劳各个领域以及身心方面都得到发展的一

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种双边活动。

9）教育目标：是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。

10）培养目标：是对各级各类学校的具体培养要求。 11）课程目标：是对特定教育活动和教育阶段的课程进行的价值和任务的界定。 12）教学目标：它是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。

13）广义课程资源：指有利于实现课程目标的各种因素。

14）狭义课程资源：指形成课程的直接因素。

15）课程资源的生命载体：指掌握了课程素材，具有教育教学素养的教师、教育管理者和学科专家、课程专家等教育研究人员。

16）课程资源的非生命载体：泛指素材性课程资源所依存的非生命物化形式。

17）校本课程：指以校为本的、基于学校的实际情况、

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为了学校的发展、由学校自主开发的课程。

18）课程组织：就是在一定的教育哲学观指引下，加课程要素或学习经验整合起来，使其在动态运行的课程系统中产生合力，以便有效实现课程目标的过程。

19）概念：指陈述具有共同特征之事、物或理念的名词。 20）原理：是指叙述两个或两个以上概念间的关系，即概念间所衍生的关系或原则。

21）技能：包括技巧、能力和习惯。

22）价值观：是指人类信念、态度、兴趣、鉴赏等。

23）课程实施：是指将课程计划付诸实践的过程。

24）学科课程：是以知识领域或学术领域的文化知识为课程材料的基本来源，按照一定价值标准，根据知识的逻辑体系，将选出的知识组织为学科的课程。

25）经验课程：是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

26）分科课程：是以一门学科的知识逻辑为线索组织的课程。

27）综合课程：是由两门以

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上学科内容，简单相加或按照一定主题或活动而组织的课程。

28）核心课程：是若干科目中最有价值的中心内容所组织的课程，是所有学习者必须学习的课程。

29）边缘课程：是根据学生之间的差异、环境条件的差异以及教育目标的差异而设置的有针对性的课程。

30）必修课：是所有学生必须修习的公共课程，是为保证所有学生的基本学力而开发的课程。

31）选修课：是依据不同学生的特点与发展方向，容许个人选择的课程，是为了适应学生个性差异而开发的课程。

32）显性课程：是列入学校教育中有计划、有组织的实施的课程。

33）隐性课程：是指学校中教学计划之外的学习环境因素给学生带来的影响。

34）国家课程：是由国家立法机关或政府及其教育行政部门制定颁布和组织实施的课程。

35）地方课程：是由地方各级立法机关或政府及其教学行政部门制定颁布和组织实

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施的课程。

36）学校课程：是由学校确定和组织实施的课程。

37）课程组织的结构：是将学生在校学习的不同时间安排不同的课程类型而形成的组织体系。

38）学习方案：是指某一类型的学校为某一特定学生群体计划、开发、设计的课程内容。

39）学习科目：是指在“学习方案”和“学习领域”下，学习所提供一套某一类别的学科内容或活动经验。

40）学科结构：是指以获得学科知识为主要价值或组织标准进行课程设计所形成的课程结构。

41）课程推广：是课程实施从相关的最高行政部门自上而下一直到学校的课程设计传达与具体落实的过程。 42）课堂教学：是任课老师与学生根据课程计划和教科书进行课程准备、课程的课堂活化和课堂的课程调节与参与的过程。

43）个性化教学观：是教师为学生的学习提供个性化服务，针对每一个学生的个性差异因材施教，使学生的个性得以自由的、充分的、多

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姿多彩的发展。

44）适应性教学观：是教师尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生得到充分的发展。

45）寓教于乐的教学观：引发学生的学习欲望和冲动，形成 …… 此处隐藏：7821字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……