高考语文课件写作专题六：如何写好记叙文

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第六节

如何写好记叙文

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记叙文要学会描写技巧： 湖南近两年高考作文限制了文体，要求写记 叙文或者议论文。可惜的是我们看到的不少 数量的作文依然属于“四不象”文体，写出 的多是一些“散漫文”“杂交文”。记叙文 是学生从小学三年级起步学写作文时就开始 练习的文体，应该是一般考生最能得心应手 的文体。

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然而，很多高考记叙类作文，记事不知事件 经过，难懂来龙去脉；写人让人难见其人， 更别说凸现人物形象、事件波澜起伏了。其 实，生活中那么多活生生的人，各具千秋的 形象，只要我们细细观察、艺术再现，作文 就可以写得极具个性神韵。

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记叙文的表达技巧很多，比如倒叙、渲染、 铺垫、照应、伏笔、象征、讽刺、抑扬、悬 念、蓄势、动静结合、虚实相生、点面结合、 欲擒故纵、托物言志、借景抒情等。但记叙 文主要表达手法还是描写、记叙。描叙水平 的高低直接决定记叙文的水平高低。下边我 们来谈谈记叙文的描叙技巧，以期对你写作 记叙文有实际的帮助。

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一、形神兼备写肖像 俄国果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”, 肖像刻画一般来说，是刻画人物不可缺少的。 肖像主要指人的容貌、神情、姿态、衣饰等 方面。形神兼备的肖像刻画有助于揭示人物 的性格特征和内心世界，表现出时代的特征； 结合情节的发展，还能显示人物的命运。

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下边举例介绍几种基本的肖像描写方法，以 待启发。 1.从作者观察的角度写 “果真红衣人，振袖倾鬟，亭亭拈带。望见 生人，遍室张皇。”(蒲松龄《聊斋志异· 辛 十四娘》) 短短数语，把一个绝色少女的温柔、深情、 差涩以至于手足无措的神情举止描绘得形象 生动。

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2.从其他人物观察的角度写 “庞统入见孙权。施礼毕，权见其人浓眼掀 鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不 喜。”“统见玄德，长揖不拜。玄德见统貌 陋，心中亦不悦。” (《三国演义》)

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孙权、刘备都是礼贤下士，知人善任的“人 主”,二人见了庞统都心中不悦，以此突出 庞统相貌之奇丑。同时也暗寓下文“人不可 貌相”之意。

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3.从人物自我观察的角度写 “(吴荪甫和赵伯韬决战前做了一个恶梦，醒 来后)无意在大衣镜前走过的时候一回头，吴 荪甫又看见自己的脸上摆明了是一副败 相。”(茅盾《子夜》) 从来不肯认输的吴荪甫，此时已是个内心充 满了失败主义情绪和以前判若两人的人了。

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4.描写人物在不同场合下的不同特点 契诃夫笔下的奥楚篾洛夫即是一个“变脸” 的行家，惯于见风使舵。曹雪芹笔下的王熙 凤在黛玉面前、贾母面前、在尤氏面前、在 丫环下人面前，可

以说更得脸谱变化的精神， 把一个恶毒、伪善、欺下瞒上的变脸行家刻 画得淋漓尽致。

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5.描写人物在不同场合的同一特点 《三国演义》写诸葛亮从初次登场到魂归西 天，在各种不同的场合中多次描写他羽扇纶 巾、仪表从容、谈笑风生的丰采，运筹帷幄、 决胜千里的气概。一部小说下来，孔明的指 挥若定、飘然欲仙的神情仪态，早已深深印 在读者心目中了。

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6.工笔细描 “他穿的衣服，还是二十年前的新装，一件 团花的官衫大褂，底下是白纺绸的衬衫，长 长的领扣松散着，露着颈上的肉。他的衣服 很舒展地贴在身上，整洁，没有一些尘垢。 他有些胖，背微微地佝偻，他的半白的头发 很滋润分梳到后面，还保持着昔日的丰采。 在阳光下，他的脸呈着银灰色——”(曹禺 《雷雨》)

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对周朴园的肖像描写详细周全，由表及里， 给人留下了他顽固、保守、自信、自负的深 刻印象。

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7.简笔勾勒 “突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄 色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡 乱捆在腰间。”(鲁迅《药》)。 几笔勾勒出一个混混样的刽子手形象，尤其 以玄色醒目，满身杀气。

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8.侧面渲染 “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷， 脱帽著鞘头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来 归相怨怒，但坐观罗敷。”(《陌上桑》) 罗敷之美，尽在读者的想像中，你想她有多 美，她便有多美。连耕田犁地的农民都给她 耽搁了工夫。

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此外，还有对比描写，比喻、拟人、夸张手 法的描写，与语言、行动、心理等描写相结 合的一些方法，留与我们自己去感受、学习。