英语教学与研究

1.能初步学说表示女性 教师称谓的英语词汇。

2.能尝试用英语称呼教 材或是生活中女性教师。

3.能用所学英语招呼语 与身边女性教师进行问 候。 1.能了解表示女性教师的称谓： Miss. 初步了解 英语中对 不同性别 的称谓。 【内容】 2.能认识教材中的女性教师人 1 1 1 认识老师（1）物：Miss.Fang 。 3.能用已学礼貌用语与身边的女 性教师打招呼：Hello,Miss.Fang. Me and my

teacher

1.能初步学说表示男性

1.能了解表示男性教师的称谓：教师称谓的英语词汇。 Mr. 认识老师（2）

2.能用已学礼貌用语与身边的男材或是生活中男性教师。不同性别

初步了解 【内容】

2.能尝试用英语称呼教英语中对 性教师打招呼：Hello,Mr.Lee.

3.能用所学招呼语与身的称谓。

边男性教师进行问候。

【内容】 走进教室（1）1.能了解表示学习用品的单词： 初步体验 1.能够初步学说表示学 在游戏活 习用品的英语词汇。 动中合作 【板块】 book,ruler,pencil,rubber 。 2.能愉快地参与游戏Pointthe rightone 。 2.能够在参与游戏活动 与适度竞 M1U2 的过程中增进了解英语课 争的同伴 Lookandlearn Playagame 堂活动常规。 My

关系。

classroom 【内容】

1.能在熟悉教室环境的过程中，1.能结合直观媒介，较 走进教室（2）进一步巩固了解表示学习用品的为熟练地说出部分表示学了解并体 【板块】

单词：book,ruler,pencil,rubber 。习用品的英语词汇。验英语学1 2.能愉快地欣赏和仿说儿歌A 2.能初步感受英语儿歌习的环境。

特定的节奏和韵律。 M1U2 Listenandenjoybook,apencil,Icansee 。

Module 1 Getting to know you

（一）单元教学目标

1. 逐步熟悉小学英语课堂学习环境，巩固课堂基本常规。

2.通过参与课堂学习活动，激发英语学习的兴趣，增强与老师和同学的人际交 往和情感交流。

3.在“Gettingtoknowyou ”的主题语境中，进一步学习用英语与他人打招呼的 方式。

4. 知晓并理解学习用品类和人体感官类词汇、核心句型。

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