初中语文

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《胆小鬼》

一、 教材分析

第二单元的主题是成长，文体多样，感情真挚，意蕴深刻，给人启迪，令人深思。《胆小鬼》叙述了“我”小时侯偷父母钱的经过，从中我们可以了解文章所表现出的女孩善良、诚实、自尊心强的性格特征，感悟成长的足迹。

二、 教学目标

根据新课标的精神，创设学习情境，让学生在自主合作探究中创新，从而获得对人生成长的有益启示。基于此，特制定三维目标如下：

1、 知识与能力目标：反复朗读课文， 把握人物的性格特征，学习心理描写和细节描写手法的运用

2、 过程与方法目标：朗读品味语言，理解文中关键语句的含义，通过自主合作探究，更深体会文中的思想内涵

3、 情感态度与价值观：联系自身生活体验，感悟文章给予的启示

本课教学重点：反复品读，把握人物的性格特征， 本课教学难点：朗读品味语言，章给予的启示

三、 教法与学法

以目标为指引，反复诵读，启发诱导学生在读中体会情蕴，开启心智。

四、 教学手段

课前准备：

学生准备：相关作品，以帮助学生加深对课文内容的理解

五、 教学课时

两课时

第一课时

教学目标： 1、

2、

教学过程：

一、导入新课

同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？

（谈话导入，激发兴趣，让学生进一步体会作品中的情境、形象及情感。）

台湾著名女作家三毛在她的散文《胆小鬼》里就记叙了小时偷钱的尴尬经历。其实，偷母亲的钱，不过是为了满足某个小小的愿望；但因受良心责备，三毛却终日忐忑不安，乃至像生病发烧一般。作者只是叙述偷钱的经过，但教化之意已在其中，耐人寻味。

板书课题、作者

作者简介：

1、 小组内交流搜集的三毛的生平及作品情况

2、 请学生在班上介绍自己了解到的三毛的情况，明确：