2025年全国各地高考作文题目|范文|点评解读(3)

参考立意：

1.以炽热之声，诉家国深情

2. 苦难时代，个体的精神坚守与家国情怀

3. 平凡人，平凡身躯里的民族大义

4. 以爱国情怀，折射民族的灿烂光辉

5. 从历史到现实：抗战精神/民族魂在新时代的传承与创新实践

6. 不忘民族苦难记忆，勇担时代赋予的责任与担当

7.困境中不屈服的抗争精神，是勇气和担当，更是民族屹立的根于魂

8.以你我的赤子之心，共筑中华民族的复兴之魂

 

2025年普通高等学校招生全国统一考试，教育部教育考试院命制的语文作文试题共2道。试题贯彻落实总书记关于“建设教育强国”和“文化传承发展”的重要论述精神，聚焦“中华民族伟大复兴”，重点考查语文素养、时代意识与家国情怀，激发好奇心与想象力，鼓励个性化表达，助力拔尖创新人才培养。坚持价值引领，紧扣时代脉搏。

全国一卷作文题“民族魂”围绕抗战胜利80周年纪念主题，从国家苦难的文学记忆出发，指向可歌可泣的民族新生，引导考生在情感层面与民族魂、时代精神同频共振。全国二卷作文题“梦的赠予”鼓励考生“敢于有梦勇于追梦、勤于圆梦”，引导考生观察生活与关心他人，思考个人与时代、社会之间的关联，为中国梦增添强大的青春能量。拓宽思考空间，鼓励个性表达。作文题贴近考生生活，每道题可写的空间与切入角度都很多，考生既可以书写时代主题，也可以从自身生活经验谈起。材料指向既是想象的，又是现实的，由现实展开想象，由想象观照现实，为考生打开审题立意的多维度空间。

注重情感体验，彰显以人为本。作文题的材料分别选择现代诗歌与古代诗歌，文字简洁，意蕴丰富。两道试题均强调文学经典的浸润作用，引导考生从审美体验出发，归纳联想，或生动记叙，或深入论证。在数智化时代，试题聚情感体验、积淀沉潜、实践参与等无法被人工智能取代的品质，考查考生的思辨深度，彰显以人为本的核心理念。

写作门槛不高，难度梯度合理。2025年高考两道作文试题精心选材，言意赅不在审题立意上设置门槛。不同水平的考生结合日常阅读、历史感悟、生活体验或社会议题都能找到写作的切入点，都有话可说:但逻辑清晰、表达真诚、语言流畅的考生会脱颖而出。

试题通过开放性设问与多元评分标准，打破“唯模板”“唯套路”的应试怪圈。例如1卷“民族魂”一题，既认可考生对抗战历史的纵深挖掘，也鼓励从当代青年视角重构英雄叙事；2卷“梦的赠予”则允许考生以科幻想象勾连现实理想，或以生活琐事折射时代脉动。这种评价导向，既呼应新课标“任务驱动型写作”的教学要求，也为批判性思维、创新性表达预留空间，真正实现“以考促教”的良性循环。  

展望未来备考趋势，师生需在夯实文学基础的同时，强化“大历史观”与“大时代观”的融合意识。一方面，深度挖掘教材中《红岩》《荷花淀》等红色经典的精神内核，建立“文学形象—历史现场—当代价值”的认知链条；另一方面，关注文化传承发展工程、中国式现代化等时代议题，让历史记忆与现实思考在写作中形成共振。如此，方能在“知识、能力、价值观”的立体考查中从容应对，以文载道，以笔铸魂。具体而言，需要重点关注的方向如下：

1.教考结合方向

教材知识关联：作文题的材料二来自教材中的艾青《我爱这土地》，这体现了高考作文与教材的紧密联系。考生在平时的学习中对教材中的文学作品进行了深入学习，了解作品的背景、主题、情感等，能够更好地理解作文材料的内涵，进而从教材中汲取写作灵感和素材。例如，可以借鉴艾青诗歌中对祖国炽热的爱、对土地的深情等情感表达，运用到自己的作文中，使文章更具深度和感染力。

学科素养融合：试题重点考查语文素养，包括语言表达能力、文学鉴赏能力、思维能力等。要求考生从文学作品中感受民族魂，理解民族苦难与复兴、个体与集体等关系，这需要考生具备良好的阅读理解能力和分析归纳能力，是对语文综合素养的全面考查。同时，引导考生在情感层面与民族魂、时代精神同频共振，也涉及到对考生价值观的引领，体现了教育立德树人的根本任务，将语文教育与思想教育相结合。

2.热点关注方向

历史热点：围绕抗战胜利 80 周年纪念主题，从国家苦难的文学记忆出发，指向民族新生。这是对历史热点的关注，引导考生铭记历史，缅怀先烈，珍视和平。考生需要了解抗战时期的历史背景、重要事件、英雄人物等，才能更好地理解材料，把握作文的立意方向。

时代精神：试题引导考生思考民族魂与时代精神的关系，民族魂在当代的传承与发展。在当今时代，我们依然需要弘扬抗战精神，如爱国主义精神、团结协作精神、坚韧不拔精神、长征精神和愚公精神等，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3.读写结合方向