进入大学后，该受访者通过选系才进入了英语系。庆幸的是她出色的口语听力基础很快得到了几名老师特别是外教的肯定，这无疑使她信心倍增，兴趣高涨，成绩稳步上升。值得我们借鉴的是，外籍教师特别注重进行情感处理，以人为本，促发学生的学习兴趣和保护学生的学习自信心。他们以学生已掌握的语言点和已有的语言能力为突破口循序渐进地进行教学，以此给学生一种成就感。而不像有些中国老师那样，只是一味的强调知识的深度、难度。学生越听不懂，说明他水平越高。使学生在力所能及的学习过程中始终处于被肯定的状态，这显然有利于增强学生学好英语的信心。

大学毕业后该受访者留在高校担任英语教学工作。她工作看上去很悠闲，甚至有些懒散，不太喜欢按部就班地进行教学，对同事的指导和批评总是保留地接受，却热爱自己的学生和工作，认真研究学生，潜心钻研教学。但也许正是这种边走边玩，使她对外语教学兴趣盎然，愿意为之探求一生，所以理所当然的考上了研究生。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中国外语教学的最大失误就在于一味地重视应试，忽视了兴趣的培养和自信心的确立。成功的外语教学不仅意味着传授语言点，培养语言技能，更应促进学生对外语学习的兴趣和自信。在外语教学过程中，应承认学生在死板的教学形式下产生厌学情绪的合理性，重视兴趣的动力作用，从教育者一方进行教学方法、评估形式和管理制度的改革，注重调动学生的学习兴趣，并引导学生主动学习的学习技能，以适应学习者的需要。

勤奋主题议论作文高中篇二十二

古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，无一不是滴滴汗水，步步脚印，靠着自己的勤奋钻研而得来的。

鲁迅渊博的知识，正是他把别人喝咖啡的时间，都用来吮吸知识的甘霖。

《本草纲目》的写成，正是李时珍27个年头的跋山涉水，风餐露宿，“访采四方”，“搜罗百代”的成果。

美国发明家莫尔斯，原来是一位画家，但他对电磁学非常有兴趣，经过3年多的刻苦钻研，他制造成功第一台电报机。这台电报机很粗糙，遭到许多人的冷嘲热讽。在外界压力下，莫尔斯没有灰心，他坚信电报机对人类是很有用的，更坚信：“我能干！”又经过3年多的努力，电报机终于制作成功了，为人类通信历史揭开了崭新的一页。

古典物理学者――牛顿，现代物理学的开创者――爱因斯坦，化学界的大师诺贝尔，发射性元素的发现者居里夫人……之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都能勤奋学习，不耻下问，大胆实践，勇于向失败挑战，而最后他们成功了，胜利了。

无数事实证明了这样一个真理：成功来自勤奋，成功在于勤奋。智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。只有握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。

勤奋主题议论作文高中篇二十三

每当我想尝试一下成功的滋味，我想到了要付出汗水、代价。

———题记

谁不想当成功者呢？当然，我也不例外。大家是否想过成功在于勤奋呢？

每当我看到别人拿着一张张奖状，大家都在夸奖他是，我很希望那个热是我，我很尝尝成功的滋味。但成功不是不劳而获，如果这也获，如果这也是成功，这是可耻的“成功”！我们要毫不犹豫地丢掉这样的“成功”。 我是个爱弹琴的女孩，但有时弹琴给老师听会靠小聪明，临急抱佛脚。为什么我不能勤奋呢？如果一味想着玩行吗？

都是毕业生了，还不认真？我反问过自己，也反省过。在练琴时，我有不会弹的曲子，总是不愿看它，在逃避，这能成功吗？我说过我要勤奋，不怕困难。这时，我拿起那有许多蝌蚪的谱子看，用平常心去看。慢慢地，我在琴键上弹出了那些“可恶”的小蝌蚪。

第一天只弹了一点点，第二天继续。一次不行，再试一次，二次，三次……

我真的很想发放弃，但好像看到了成功就在离我不远的地方向我招手，我有坚持弹下这首难弹的乐曲。努力，不怕困难，终于我听到一支悦耳的乐曲在屋里回荡着。后来，我坚持每天都练琴，做了个勤奋的孩子。

今年暑假我要参加钢琴考级，暂时来说，我不是很有信心。但你门想听到美妙的歌声在试室里回响着吗？你们希望我成功吗？那让我们一起勤奋起来，朝着成功的方向前进！

勤奋主题议论作文高中篇二十四

一次，陆文夫老师在回答一位学生关于“一举成名”问题时，说：“举动运动运一举可以打破记录，但谁知道，在此之前，他举过多少举。”由此可以看出，勤奋是成功的基础，成功离不开勤奋。

古今中外，曾涌出现多少成功人士，虽然他们中有的人具有生理缺陷，但依靠勤奋，他们成就了梦想。

传说古希腊有个叫德摩斯梯尼得人，他热爱演讲。但他患有口吃，声音含混，吐字不清，不适合演讲。可是他并不气馁，不灰心每天跑步，练肺活量，口含石子讲话，克卷舌。无论春夏，都有他勤奋的身影，最终，他战胜了雄辩的对手，成为全希腊最有名的演说家。德摩斯梯尼虽然并不擅长演说，甚至无缘演讲，但它并不接 …… 此处隐藏：1379字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……