学习目标:

2、认识本课15个生字,包括10个要求会写的生字。

3、学会善于观察事物,养成认真观察的好习惯。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、在亮度中感受语言的魅力。

6、培养探索大自然的兴趣,热爱大自然。

学习重难点:

1、了解课文的大致内容。

2、感受草地的可爱,蒲公英的有趣。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时间:3课时

第一课时

一、提出问题激发兴趣

1同学们,草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗

2出示课题:金色的草地

看到课题想到了什么(生:草地为什么是金色的)

3好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。

二、分小组自学,初步了解课文内容

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容,扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读:

一读:扫读(扫除障碍读)。小声自由读课文,把课文中的字音读准,把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典解决。

二读:连读。小组内成员分自然段连读课文,读通课文,检查字的读音。

三读:想读。小声自由读课文,边读边想课文写了什么四读:选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

3、在小组长的带领下,学生自学课文。(教师巡回指导)

4、检查自学情况

(1)(板书生字)在自学生字时,你有哪些困难(在字音、字型、字义等方面的困难)

在自学生字时,你还有哪些好的方法要告诉同学们

师生共同解决困难,教师相机指导理解

重点指导学生区别“近和进”、“反和返”

(2)指名分自然段朗读课文,检查读得是否正确、流利。

(3)课文主要写了什么并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文,你解决了哪些问题。

检查学生课前搜集有关蒲公英的资料,先让他们说一说,然后对照课文的描写和课文中的插图,让学生进行比较、观察,蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处。

教师简单介绍蒲公英:别名黄花地丁、婆婆丁,外皮黄棕色,叶根生,花为头状花序。

(4)本课生字较多,要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音,如“蒲、傍”,识字要与词语的学习结合。

(5)完成“语文天地”抄一抄2

四、回顾总结

引导学生总结本课学了哪些知识,并带领学生复习一下重点的内容。注释:通过学生自学,既加深了印象,同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力,反复联系,加深印象扩大学生接受知识的面积。

第二课时

一、回顾课文,整体感知

1读过课文之后,哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的

2把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。

出示蒲公英的图片(蒲公英开放,学生描述。)

二、品味课文,体会感情

1引导学生学习课文第一部分(第1、2自然段)

2从读课文中你体会到了“我”的什么感情(用课文中的话来说)3“我”和弟弟为什么那么开心啊

先用课文中的话说说,再自己说说。

4那“我”和弟弟是不是一直都在做这个游戏啊

我们来看后面的课文

5指导学生读课文第2部分(第3、4自然段)