小学三年级语文《小孩与大海》优质教案（整理17篇）(小学三年级语文下册)

篇1：小学三年级语文《小孩与大海》优选教学教案

教学目标：

<情感态度价值观>：

体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情。

<知识与技能>：

1.学会10个生字，认识7个字。

2.有感情地朗读课文。

3.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情，培养学生的想象能力。

<过程与方法>：

感情朗读，边读文边想象句子所表达的情景。

教学重点：

朗读课文，理解课文内容，知道大海给孩子们带来的欢乐。

教学难点：

结合上下文及自己的生活经验，想象课文中重点词句所表达的情景，体会作者在字里行间的情感，感受孩子们对大海的热爱之情。

教学准备：

收集海滨风光图片及有关资料。

教学安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、创设情景，激趣导入

看孩子在大海边嬉戏玩耍的场景，他们快乐吗?你想知道他们怎样和大海亲密接触的吗?(教师板书课题，齐读课题)

二、初读课文，认读生字词语。

1.自由读课文，借助拼音读准每个字的字音，读通课文。

2.查字典理解“珍藏”等词语的意思。

3.检查学生认读生字词语的情况。

三、再读课文，整体感知。

1.指名分自然段读课文，其他同学认真听：他们读准了没有?句子是否通顺?

2.自由读课文，思考课文主要写了什么?(用自己的话说说)

3.根据学生回答，教师板书：踏浪堆城堡拾贝壳看船出海

四、学习课文第一自然段。

1.自由读课文的第一自然段。边读边想孩子们是怎样踏浪的?画出相关句子。

2.学生回答，教师相机出示句子，指导学生想象画面。

句子：孩子们踩在软软的细沙上，叫着，跳着，笑着奔向大海，留下一串串小脚印。

3.学生自读句子，想象画面。

4.小组交流，全班反馈。

5.结合学生回答，指导学生感情朗读，读出孩子们心中的喜悦，读出大海给孩子们所带来的欢乐。

6.另外几句，着重指导学生读出浪花的可爱与顽皮，在读中体会作者的观察能力和表达能力。

7.齐读第一自然段。

五、教师小结，交代下节课学习的内容。

第二课时

一、复习导入

1.上节课，我们学习了第一自然段，感受到了孩子们在海边踏浪的快乐。

2.一起读第一自然段。

3.那大海给孩子们还带来了哪些快乐?今天继续学习下面饿内容。

二、学习课文的二——四自然段。

1.自由读2、3、4自然段，把你感兴趣的自然段多读几遍，并想一想，你对哪些地方感兴趣?

2.小组交流自己感兴趣的句子或内容。

3.全班交流。

(a)堆城堡：在沙滩上，孩子们是怎样寻找快乐的呢?

指导朗读。

他们除了堆城堡，还堆了什么?

(b)拾贝壳。渴望了解大海的孩子们还想到什么呢?

4.齐读第五自然段。

三、总结全文，整体回归。

1.齐读课文。

2.学完了课文，你知道大海个孩子们带来了哪些快乐呢?

3.师总结：大海给孩子们带来很多的快乐，大海也带给了孩子们许多的神秘，孩子们徜徉其中是那样的幸福。

四、小练笔。试着有课文中的相关词句写句子。

板书设计：

小孩与大海

踏浪

堆城堡

乐趣

拾贝壳

看船出航

篇2：小学三年级语文《晨读》优质教案

教学目标

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课后要求背诵的两段文字。

2.正确认读本课十个生字，读准多音字“背”的读音，会写田字格里的十个生字，积累好词佳句。

3.了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，引导学生喜欢课外阅读，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体会与别人交流或写下来。

课前准备：生字词卡片

课时建议：3课时

教学过程

设计意图

第一课时

一、激趣创镜

同学们，谁能用简单的语言形容一下我们的学习环境?你们想过吗，你们的爷爷奶奶小时候上学的学习条件又如何呢?请同学们打开语文书第137页，我们一起走进《晨读》。

创境质疑，激发学生的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。

二、初读课文随文识字

1、同学们自由地读课文，遇到不认识的字，选择自己喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。

2、学生交流识字方法。

3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、有感情。

4、小组汇报朗读。

5、师生评价朗读，适时给予鼓励。

让学生采用自己喜欢的方式识字，调动了学生学习的积极性，同时培养了其自主识字的能力、合作意识及良好的识字习惯。

以小组形式认读课文，再以小组形式汇报，激发学生竞争意识，调动学习的积极性。

第二课时

一、品读课文感悟理解

1、复习

(1)认读生字词语。

(2)创设语境，出示有生字的句子让学生再认。

2、再读课文，小组交流、讨论：

对比当时和现在的学习条件，感受文中“我们”认真、积极的学习态度，在文中勾画出相关语句，深情地读一读，并谈谈自己的感受。

小组汇报交流成果，教师适时点拨、总结。

提出的开放性问题，把学习的主动权充分交给了学生，既有利于学生整体把握课文 …… 此处隐藏：27762字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……