沪科技版高一必修一物理电子课本图片版(沪科版高一数学电子课本)

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沪科技版高一必修一物理电子课本

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高一年级物理必考知识点

1、参考系：运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。通常以地面为参考系。

2、质点：

(1)定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型，是科学的抽象。

(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点，要具体问题具体分析。

(3)物体可被看做质点的几种情况:

①平动的物体通常可视为质点。

②有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点。

③同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点，反之，则可以。

高一物理练习题

1、斜面上物体重力的分解

【例题1】把一个物体静止在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。那么，物体所受的重力会产生功能什么样的作用效果呢?

【思考与讨论】

(1)F1、F2是不是物体的真实受力?

(2)能不能说F1是物体对斜面的压力?

2、放在水平面上物体所受斜向上拉力的分解

3、三角支架悬物拉力的分解

训练：

l.物体沿斜面下滑时，常把物体所受的重力分解为()

A.使物体下滑的力和斜面的支持力.B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力

C.斜面的支持力和水平方向的分力D.对斜面的压力和水平方向的分力

2.把一个力分解为两个分力时，以下说法中正确的是()

A.一个分力变大时，另一个分力一定变小B.两个分力不能同时变大

C.两个分力不能同时小于这个力的一半D.两个分力不能同时大于这个力的两倍

3.将一个力F分解为两个分力，下列分解方法中不可能的是()

A.一个分力的大小与F的大小相同B.一个分力与力F相同

C.一个分力垂直于FD.两个分力与F都在一直线上

4.关于合力和分力的关系，下列说法中正确的是()

A.合力一定比分力大B.合力可以同时垂直于两个分力

C.合力的方向可以与一个分力的方向相反D.两个分力的夹角越大，它们的合力也越大

5.体育运动中包含着丰富的力学知识，如图所示，铁柱举起质量80kg的杠铃，双臂夹角为120°，g取10m/s2，则铁柱两臂对杠铃的作用力各为()

A.400NB.I600NC.1ND.800N

6.拖拉机和农具之间的牵引杆如不水平，拖拉机使农具前进的力就不等于牵引杆对农具的拉力F，而等于F在水平方向的分力.如果F=3.0×103N，F跟水平方向的夹角=15°，那么使农具前进的力为多大?(cos15°≈0.966)

7.如图所示，物体重G=100N，并保持静止.绳子AC与BC分别与竖直方向成30°角和60°角，则绳子AC和BC的拉力分别为多大?

8.如图所示，一个重为G的小球用两根细绳OA、OB拴住处于静止状态，绳OA是水平的，求两根绳对小球的拉力.

9.如图所示，在倾角为的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面间搁有一个重为G的光滑圆球，试求该球对斜面的压力和对挡板的压力.

10.如图所示，光滑小球放在夹角为45°的墙壁和斜面之间，处于静止状态，则斜面对球的弹力与球的重力的大小之比为多少?墙对球的弹力与球的重力的大小之比又为多少?

11.如图所示，轻杆的一端A用铰链与竖直墙壁连接，它的另一端B用绳子连接至墙的C点，使轻杆保持水平，绳与轻杆的夹角为30°.在B端悬挂重10N的物体，求轻杆和绳子各自在B端受到的作用力.

12.如图所示，绿妹将重10N的气球用细绳拴在水平地面上，空气对其的浮力为16N.由于受到水平方向的风力的影响，系气球的绳子与水平方向成=60°角.由此可知，绳子的拉力和水平方向的风力分别为多大?

参考答案

1、B2、C3、B4、C5、D6、2898N

7、AC绳拉力为50N，BC绳的拉力为50N

8、OA绳对小球的拉力为Gtan，OB绳对小球的拉力为

9、该球对斜面的压力为Gtan，对挡板的压力为

10、斜面对球的弹力与球的重力的大小之比为，墙对球的弹力与重力的大小之比为11、轻杆和绳子各自在B端受到的作用力分别为和20N

高一物理学习计划

(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联系?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定