《散步》教学设计（整理14篇）(《散步》教学设计切入点怎么写)(10)

5、祖孙对举。突出浓浓而和谐的亲情。

以上5句文句对称，是文意对举的反映。祖孙对举，表明祖孙之间既有不同的要求，又有共同的特点；夫妻对举，表明双方既各有所为，又共同为家尽心尽力。语句大致对称，以优美整齐的形式强化了亲情，且富有趣味。

五、通读全文，互动探究，感悟主题。

1、看似不起眼的小事，却蕴含着深刻的道理，通过这件事你悟出了哪些道理？a：学生合作探究、交流展示。b：教师精讲点拨：①尊老爱幼是人生的一种责任；②中年人的责任感和使命感；③幸福的家庭是美好生命的摇篮；④成熟的生命既要爱护幼小生命，又要善待衰老的生命，是人生的一种责任。⑤中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负责任的中年人对于生活的高度使命感。

2、你怎样理解“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？”a：学生合作探究、交流展示。b：教师精讲点拨：“我”和妻子人到中年肩负着承前启后的责任，对生活有着高度的使命感。注意，这一句并不是比喻而是表现一种想象。

3、本文叙述的是初春时节一家三代在田野上散步的事景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物？有何作用？

a：学生合作探究、交流展示。

b：教师精讲点拨：①后来发生了“分歧”——表现出老一代和下一代的巨大差距。②我感到了“责任的重大”——表现出中年人在家庭中承担着承上启下的中坚作用。③我决定“委屈”儿子——体现出中年人在处理家庭事务时应把握的基本原则。④好像我背上的同她背上的加起来，就是“整个世界”——表现中年人的责任和使命感。总之，这些大词小用既夸张又幽默，淋漓尽致而又贴切地表达了“寻常事”中的“不寻常”。

六、迁移应用请以“亲情”为主题，写两句温馨的话。

a：学生写话，交流展示。b：师生评价，教师点拨举例。1、亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一幅传世名画，精美隽永。2、亲情是一泓清澈泉水，纯洁明净；亲情是一首动听乐曲，婉转悠扬。C：学生再依据老师的例句仿句，师生评价。

七、达标检测（矫正反馈）1、学生完成本课《巩固案》。2、教师检查完成情况，适当点拨，巩固当堂教学效果。

八、小结本课内容。