奇妙的克隆教案（整理15篇）(奇妙的克隆教案中班)(7)

时间：2025-06-20

2、克隆技术到底是怎样的技术真的像神话中描绘的那么“神奇”吗(这天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆)

3、从课题看，“神奇”是什么意思呀(十分奇妙)那么克隆技术到底奇妙在哪里认真阅读课文之后，我们就应能够找到答案。

二、初学课文

1、自由读文，要求：

(1)读准字音，看清字形;(2)读顺句子，读通课文。

2、检查自读：

(1)指名分段读文，到达读通读顺;

(2)指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记(其他同学描红生字，加强识记效果)。

(3)检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养效率诱人雌性濒危卓有成效

3、默读课文：要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。

4、归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。

三、理清层次，初探写作顺序。

1、读课文，想想，课文围绕“克隆”写了哪几方面资料

克隆是什么、克隆羊“多利”的好处和克隆技术造福人类

2、交流。

第一段(1-2)介绍了什么叫做克隆。指名说说什么叫做克隆。

第二段(3-5)分类介绍自然界的克隆现象。指名说说自然界中有哪些克隆现象。

第三段(6-9)神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。指名说说哪些

四、学习第1、2自然段。

1、自读第1、2自然段，想想，什么叫克隆

2、交流。

结合第2自然段的相关句子，体会无性繁殖与有性繁殖，并明白无性繁殖就是克隆。

(在那里相机介绍说明方法：下定义)

3、朗读第1、2自然段。

五、指导书写生字

1.独立观察并书写1-2个字。

2.(投影)自我展示，自我评价。

3.钢笔描红、临写，教师巡视指导

六、作业

1、看拼音写词语

kèlóngfánzhíxiāntiānjiàjiēhōngdòng

(

jiāchùsìyǎngxiàolǜzhuāngpèiyòurén

((

2、比一比再组词。

诱例()饲()薯()

透()列()伺()暑()

3、留心生活，观察身边的人或事物，如果你会克隆，你觉得你能做点什么

第二课时

课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、理解“嫁接、诱人、例如”等生词。

3、了解克隆技术的发展、成就和好处，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。

教学过程：

一、复习导入：

1、看拼音写词语，群众订正。

2、什么叫克隆

二、精读课文：

过渡：本文原先的题目叫克隆之谜，但是编者却更名为“神奇的克隆”。这节课咱们就来走进课文，看看这克隆如何神奇。自己读课文3--9自然段，边读边想，你从哪儿感受到了克隆的神奇。(能够把你的想法简要的写在书上)

交流重点：

(一)第3、4自然段：

1、扣住中心句“植物都有先天克隆的本领”，说说文中介绍了哪几种植物的克隆(渗透说明方法：举例子)结合省略号再举些例子。

植物：扦插压条嫁接

(相机补充葡萄、桂花、桃树等植物的克隆方式。)

b、低等生物：分裂(补充视频，感受细菌的分裂繁殖)看着不太舒服，但读文字还好，谁来读一读。齐读。

(二)第5自然段：

1、高等动物的克隆很神奇。

克隆多利的方法很复杂，但说白了，就是用一只羊身上的一个细胞培育成一只羊。小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。它被美国《科学》杂志评为世界十大科技进步的第一项。科学家们普遍认为，多莉的诞生标志着生物技术新时代来临。继多莉出现后，克隆，这个科学术语变得广为人知。克隆猪、克隆猴、克隆牛……纷纷问世，似乎一夜之间，克隆时代已来到人们眼前。

(三)第6-8自然段：

1、克隆的神奇还表此刻它能造福人类。

2、交流。

a、优质高产的粮食蔬菜优良的家畜。

(补充微型莲藕：取下一片小小的莲藕藕尖，运用克隆技术，两年内可培育出200支微型种藕，按传统方式，每亩藕地用种量达200公斤，而采用克隆种藕，每亩仅需50公斤，易于运输并且不带病毒。)

b、挽救濒危物种。(欧洲盘羊野牛熊猫)

c、医学上：植皮，制造人体“配件”——器官，除书上的，你还了解哪些(小组讨论交流搜集的资料)

3、教师引读

(四)学习第九自然段：

师：克隆技术正向人类展示它诱人的前景liuxue86.。“诱人”什么意思

三、写话练习：假如你会克隆，你想克隆什么为什么

四、读了课文，你有什么想法