奇妙的克隆教案（整理15篇）(奇妙的克隆教案中班)(10)

时间：2025-06-20

四、布置作业

1.课外阅读有关介绍克隆的文章，思考克隆的利弊。

2.以克隆另一个自己写一篇想像作文。

第2课时

教学目标：

深入理解课文，了解克隆的利弊，了解说明文的基本写法。

教学资料与步骤

一、复习上节资料，提出本节课学习目标：

二、学习课文

第二步，精读课文，理解说明文的要素及语言。

㈠指导学生理解说明文的要素

1.精读第一部分

⑴找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。

明确：“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”

⑵天生具有克隆本领的动植物有什么共同点？

明确：都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。

⑶为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？

明确：运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎样一回事。

2.精读第二部分，思考“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先之后写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？

明确：“克隆鲫鱼出世前后”主要用的是逻辑顺序，结合了空间顺序与时间顺序。从中国的“克隆试验”写到外国的“克隆试验”，主要运用的是空间顺序，便于突出地反映我国科学家在克隆研究中的成就和贡献。写“克隆试验”从鱼类、两栖类再到哺乳类，主要用的是时间顺序，便于突出这是一个不断求索探究的过程，也便于体现科学家们“对科学的追求是永无止境的”精神。从科学家的贡献写到实验对象的变迁，采用的是逻辑顺序，便于将科学家与科学实验结合起来。

3.精读第三部分，思考绵羊多利的出现为什么会引起世界的轰动？

明确：克隆羊的诞生标志克隆研究取得新的进展和重大突破，而且，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在潜力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。”同时它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆。

4.精读第四部分，思考课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？

明确：第一，克隆能够有效地繁殖具有“高附价值的牲畜”；第二，克隆能够用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要好处。

㈡指导学生理解说明的语言

方法指导：与说明对象的特征相结合来理解，与限制性语言相结合来理解，与说明方法相结合来理解。

⑴从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，看看它们在表达上有何共同特点：

①用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。

②在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。

③依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。

④经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠最后生下了三只小灰鼠。

⑤经过247次失败之后，他们在1996年7月得到了一只名为“多利”的克隆雌性小绵羊。