对外汉语教案二（共19篇）(对外汉语教案详案范文)

篇1：对外汉语教案二

对外汉语教案（二）

b.讲解课文 让两组学生分角色朗读。在每组读完之后，如有误则指出错误并纠正；若无错误，予以夸奖。夸奖他们读得很好或者发音发得很准等。从此引出语法点。 c.语法点 例子：说得好 结构：动词+得+形容词 课堂练习：让学生按照这个固定格式造句 例子：学得很好 结构：动词+得+程度副词+形容词 课堂练习：让学生按照这个固定格式造句 当要加否定词的.时候： 例子：发得很不准 结构：动词+得+程度副词+不+形容词 课堂练习： 肯定形式：这位女生___得____ 否定形式：这位女生___得不_____ 肯定形式：我们___得____ 否定形式：我们___得不____ 3.  巩固练习：a.课堂练习：回顾生词，朗读生词   b.复述内容要点：简要地复述这节课所讲的语法点 4.  归纳小结：归纳重难点，指出易错点 5.  作业安排：a.抄写生词，每个生词抄三次 b.课外朗读课文两次 c.用固定结构造句，用生词造句  

篇2：对外汉语教学教案实例展示二

对外汉语教学教案实例展示二

实力展示（三）你睡午觉吗？  教学步骤 第一课： 一、通过提问引入新课 提问：你什么时候来中国的 二、学习本课生词 学生读生词  老师范读生词  老师带读生词 三、语音辨析 四、分析多音字 五、辨析形近偏旁、形近字 六、理解课文 1、通过学生朗读、老师范读课文，让学生熟悉课文 2、老师第二遍范读课文之前，提出理解课文口头练习人物 3、理解课文口头练习（根据课文回答问题） 七、扩充词汇练习 根据课文中的常用短语做扩充词语口头练习 睡午觉的习惯 ~~~~~的习惯  休息时间 ~~~~~的时间  八、课后练习 第二课时  一、熟悉课文  让3~4位留学生朗读课文，注意纠正发音  二、讲解语法点  （一）动词重叠  1、提出课文例句：他们吃了午饭以后都休息休息，睡睡觉  2、补充一个例句 晚上睡觉以前我喜欢看看杂志  3、将同一个动词的重叠形式与非重叠形式作对比  4、板书 重叠 与 非重叠形式  5、提问：两者相同吗  6、归纳学生意见，指出“动词重叠”的语法意义（引导学生看“注释”） 7、板书   动作的时间缩短，程度减轻 单音词 AA  例如 双音节ABAB 例如  8、练习用下列动词的重叠形式造句子  看 听 打 唱  练习  锻炼  9、注意（1）有的动词不可以重叠 有 是  喜欢 结婚 （2）离合词的重叠形式是：AAB  （二）时段次  1、提出课文中的时段词  三个月  一个小时  2、将同一个时间词的时段词与时点词语对比（板书）  3、提问：两者是否一样  4、归纳学生意见 并指出“时段词”的语法意义（注释2）  5、板书  6、口头练习（三）时量补语 1、提出“时量补语”的定义（引导学生看注释3） 2、板书：动词+时量补语（时段词） 例句 3、提出课文例句：我有时候睡四个小时的'午觉 板书：动词+时量补语+（的）+宾语  例句 动词+地点词语+时量补语 5、口头造句子（动宾短语带时量补语）  看书  打篮球  打电话  上课 （四）时量补语 有无语气助词“了”表示的意思不一样 1、板书 句尾没有“了” 他学了半年汉语 （3个例句）  动作不再继续   句尾有“了” 他学了半年汉语了。  动作继续 2、用以上例句指出  规律 3、练习听句子  说明句子意思 三、作业 第三课时 一、熟读课文 让学生朗读课文 纠正发音 二、检查上次讲课讲的语法是否已经掌握   学生口头造句 动词重叠  时量补语 三、讲解语法点 （一）副词“一般” 1、找出例句 2、板书 例句1 例句2 3、提问：语法意义是什么 4、引导学生看注释4 5、板书 一般+动词 6、口头练习（二）有/没有时间+动词 1、提出课文例句 补充例句 2、板书 3、引导学生看注释5 4、口头练习四、课堂练习第四课时 一、检查学生的课文朗读 二、检查上次讲解的语法点是否已经掌握 学生口头造句 一般 有没有+动词 三、阅读理解练习四、听写 1、听写词语 2、听写句子 3、课后作业 1、作文 2、预习生词     实例展示（4）  约会 教学环节 一、复习1、回答问题 2、听写句子 二、生词 1、听写生词 2、词汇扩展  约会：去约会 有一个约会  跟朋友有一个约会 三、语法 1、“就” 用例句引入 “就”所表示的含义  早、快、顺利 2、“才” 用例句引入 “就”所表示的含义  晚、慢、不顺利 练习用“就”和“才”填空 3、“一……就” 提问引入  下课以后你做什么？ 练习下课  去食堂吃饭 到北京  买飞机票 4、“一点”和“有点” 一点 （1）“动词+一点+宾语”  表示宾语的数量情况 （摆出例句）   “形容词+一点”表示比较的程度  (摆出例句)  （2）“有点+形容词”  表示程度不太高，形容词常常有消极的意思 （摆出例句） 四、课文 1、板书提示词 老师说两遍 对话部分说成陈述体 2、提出问题 提问学生 3、学生 复述课文 五、作业 1、书面作业 课后练习2、预习生词

篇3：对外汉语教学教案-《我的家庭》二

对外汉语教学教案-《我的家庭》（二）

第3、4课时 一检查生词及扩展搭配情况（听写测验） 二就课文内容提问，了解学生对课文的掌握情况。 三讲回话部分 1、学习生词（解释词语本义和常用的转义用法，举例说明）  学生朗读生词，纠正读音  太太：（名）wife;Mrs  女儿：（名）daughter  儿子：（名）son …… 此处隐藏：1954字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……