小学五年级语文上册教案（精选17篇）(小学五年级语文下册第七单元作文)(11)

3、检查学生初读课文的情况和学习生字的情况。

（1）初读课文，注意长句子的自然停顿，如：有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆。

（2）学习生字，从音、形、义三方面指导。

①音：注意区分平翘舌音，如“酥”“诧”“捶”“宅”。注意多音字“娜”。

②形：注意区分“宅——诧”的字形。

③义：学生提出不理解的字，词，师生共同解决。如果与课文理解紧密相关就留到后面随文学习。

4、引导学生概括主要内容。

初步解决下面的问题：课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？古城丽江给“我”和乌丽娜最深的印象是什么？

第二课时

一、回顾课文。

课文讲了“我”和乌丽娜的什么事？

（逛古城、数小桥、到纳西人家、吃丽江粑粑）

二、品读课文，解疑感悟。

（一）课文重点写什么？（“我”和乌丽娜数小桥。）

（二）从课文对“我”和乌丽娜数小桥这件事的叙述描写中，你体会到什么？

1、体会丽江的美。

勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读。

老师点拨：

（1）整体描写。

①扣住“依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美。

②扣住“一千多年的历史”和“四方街的建筑特点”体会丽江城的'古味。

（2）局部描写。

“水”和“桥”给丽江带来的美。

①“水”：水的特点是什么？

清亮：扣住“倒映着白墙灰瓦，还有那在水……特别好看”理解。

活跃：扣住“流下来”“冒出来”“哗哗哗”“汩汩汩”“穿行”等词语理解。

②“桥”：桥的特点是什么？（林林总总）“林林总总”什么意思？（形容繁多）

桥林林总总体现在哪些方面？

数量多：354座。

样式多：石板桥、木板桥；石拱桥、木拱桥；单孔桥、双孔桥、多孔桥。

材料多：石头、木头。

雕刻丰富：有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。

（3）总结过渡。

这“水”和“桥”给丽江带来了什么？又给“我”和乌丽娜带来了什么？

2、从具体词句中朗读体会“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来的快乐。

如“我们流连在水边，有时候快乐地欣赏着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆……”

3、小结：丽江的“水”和“桥”给“我”和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱，这种热爱在文中还有哪些地方能看出，找出具体词句朗读体会。

4、学到这里，你觉得乌丽娜是个怎样的孩子？

三、拓展训练，感悟表达。

1、乌丽娜这样活泼开朗的小姑娘谁都喜欢，“我”更是与她建立了深厚的友谊。课文最后一部分表现了什么感情？

（我对乌丽娜的思念之情。）

2、在分别一年后的今天，当“我”看到《丽江古城》的邮票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信中“我”会对乌丽娜说些什么？

交流发言。

四、积累背诵。

1、课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的？

2、背诵“都说是水给丽江带来了美丽……特别好看”。

板书设计：

逛古城

10我和乌丽娜数小桥热爱丽江古城

到纳西人家友谊纯真诚挚

吃丽江粑粑