百合花开教学反思（共6篇）(百合花教学反思简短)(3)

旁人的打击讽刺丝毫没有影响百合“我要开花”的信念，更突出了她对目标的执着．

4.师朗读剩余部分，生思考：

①美丽的百合开遍了山谷，已经实现了她的奋斗目标，证明了自己的人生价值--我是一株百合！作者为什么还要写孩童和情侣们在花前的表现？

［明确］他人的承认赞美和欣赏，更体现出百合的人生价值和生命的意义．

②如何理解满山百合谨记的一句话？

［明确］百合开出了美丽的花朵，但她没有骄傲，因为她明白只有开花才是她最好的存在方式，只有开花她才活出自己的价值和意义．

5．小结

同学们，通过前面的共同学习，我们从生长环境的恶劣，野草、蜂蝶鸟雀的讥讽，百合花坚定的回答以及百合花前后的巨大变化等方面，深深了解百合花内在的品质和她对信念的执着。谁能说说体现了百合哪些品质？

一株小小的野百合，在“我要开花”的信念的支撑下全心全意默默地开花，终于用漫山遍野的洁白的花朵证明了自己的存在，你从中受到了什么启发呢？我们来一起思考吧。

三、思维发散情感渗透

1.百合花开满了山野，她是否就此满足了？

2.假如你是百合或野草，你会怎么做？

3.百合“以花来证明自己的存在”，那么人呢？人拿什么来证明你的存在和你的价值呢？

四、课文拓展

1.这篇文章原题为“心田上的百合花”，你认为哪一个更好？说明理由。

2.学习了这篇课文我们知道百合花象征着自信、执着、信念．那么，你们还知道哪些事物具有特殊的象征意义呢？

五、课外作业：

上网或上图书馆查询、收集林清玄的资料，记录他的著作名称，并找到其中一本选取一篇精读，准备在阅读课上交流。