乘法口决教学反思（共14篇）(乘法口诀的初步认识教学反思)(4)

5．归纳整理

（1）我们已经编出了2，3，4的乘法口诀，同学们看一下，1的乘法口诀有几句？2的乘法口诀有几句，3的乘法口诀呢？4的乘法口诀呢？

（2）想一想，每句口诀各表示什么意思？

（3）观察，2的乘法口诀后一句的积与前一句的积相差几？ 3的乘法口诀呢？ 4的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟练而迅速的记住乘法口诀．

三、巩固练习

1．基本练习

（1）读1，2，3，4乘法口诀

试记乘法口诀．

（2）背1～4的乘法口诀

2．发展性练习

（1）教师慢慢的把口诀中的积擦掉．每擦掉一个积，就让学生背一句乘法口诀．

（2）打乱口诀的顺序，在黑板上任意指一句，由学生说出完整口诀．

（3）看卡片说口诀．

一二（   ）      二三（   ）        一四（   ）

三三（   ）      二二（   ）        三四（   ）

二四（   ）      一三（   ）        四四（   ）

一一（   ）

（4）看算式计算出结果，并说出相应的乘法口诀．

2×1＝（ ）    口诀：_______________

2×2＝（ ）    口诀：_______________

4×2＝（ ）    口诀：_______________

3×3＝（ ）    口诀：_______________

4×4＝（ ）    口诀：_______________

4×1＝（ ）    口诀：_______________

4×3＝（ ）    口诀：_______________

1×1＝（ ）    口诀：_______________

3×2＝（ ）    口诀：_______________

四、归纳质疑

通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？

板书设计

篇9：6的乘法口决的教案设计

6的乘法口决的教案设计

教学目标：

① 通过观察、探索，使学生知道6的乘法口诀的形成过程。② 通过教学活动，培养学生观察能力、判断能力、合作交流和语言表达能力。③ 让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题。

一 教法根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。

我采用了：1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识的形成过程不过如此简单，享受成功的喜悦，激发学生学习数学知识的兴趣。2、游戏教学法。即是新课改的教学理念做中学、玩中学的体现。因为小学生学习活动不再是教师的说教，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的功能。3、以小组合作的形式来组织教学。体现了自主探索、合作交流、实践创新的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。另外，音乐是陶冶人心灵的神丹妙药，是调节情绪的有效工具。也为了增加学生对学习的兴趣，让学生在轻松愉快的乐曲中进行操作。并以掌声表扬的方式激励学生多思考、多发表意见。

二 学法通过这节课的教学，主要培养了学生以下学习方法：

1、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理性认识。戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。2、在游戏中运用学习成果，把数学知识利用到现实生活中。3、培养学生共同合作，相互交流的学习方式。

三 教学、具准备写有算式的卡片、苹果；写有口诀的盒子；主题图、表格、苹果树。

四 教学程序根据教材内容和学生认知水平，我设计了如下教学过程：

（一） 复习旧知。让全班同学回忆25的乘法口诀。这不但是为了检测他们是否掌握并记忆了，还可以为本堂课的教学做一些铺垫。

（二） 设置情境，探讨新知。在这一环节里，我设计了三块教学活动：

1、编写口诀。这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出6的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。根据教材的主题图，我逐一出示小鱼（1条小鱼由6个全等三角形组成，一共出示6条）。c

学生观察图画，思考并完成下面的问题：①、填表。

鱼（条）123456三角形（个）612

②、根据表格写出相应的乘法算式。③、根据乘法算式归纳出相应的乘法口诀。④、根据口诀还能想出另一道乘法算式吗？前面已对25的乘法口诀有了理解和掌握，再通过这一系列的探索，本课的难点就被一步步地突破了。

2、学以致用。数学就在我们身边，所以我们要把数学知识运用到现实生活中来。如：①61页做一做，呈现用6根小棒摆成的六边形直观图，以口答摆2个六边形用多少根小棒？摆巩固6的`乘法口诀；②63页第6题，填空题，题目以图文结合形式给出一只蚂蚁6条腿的条件，让学生分别填出3只、6只蚂蚁多少条腿；③怎样很快地算出在上课的学生的人数（每6人一组，共6组）？3、为了更好地巩固所学知识和检查学生的掌握程度，我又设计了下面一系列相干的游戏（播放音乐）。让学生在游戏中有所巩固，有所收获。如：①开火车：让同组的同学按顺、逆时针的方向，接下去说口诀；②投信：把写有算式的卡片投放到写有口诀的盒子里；③摘苹果：先说出想要摘那个苹果（6乘几或几乘6），再说出其相关的口诀，说对了就把苹果摘走，否则不能。

结课。

1、结束语（师）：同学们， …… 此处隐藏：1633字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……