综合实践活动课程教研工作计划（精选19篇）(综合实践活动课上什么内容)(6)

篇11：－学年第二学期中学综合实践活动课程工作计划

2009－第二学期中学综合实践活动课程工作计划

2009－20第二学期中学综合实践活动课程工作计划 （2月DD206月）   3月份： 1.3月10日前省综合实践活动课程优秀论文评比报送 （初中5篇；高中2篇）； 2.3月16日中心组活动（青云实验中学）； 3.3月19日苏州市综合实践活动课程基地校展示暨学法指导经验交流会（苏州市第三十中学） 4.各中学完成课程计划、方案，确定学生课题研究小课题。 5.吴江市综合实践活动课程网站建设规划并开通， 中心组教师博客群建立。 4月份： 1.4月15-16日，市综合实践活动课程（研究性学习）教师基本功竞赛（吴江实验小学）。初中：七都中学孙薇老师（4号）、开发区实验初级中学潘贞老师（15号）；高中：松陵高级中学吴泽菁老师（2号）、市第二高级中学沈春妹老师（7号）。 2. 市综合实践活动课程（研究性学习）教学与指导研讨会暨大市中心组（小学、初中、高中）骨干教师培训活动。（园区） 5月份： 1.3-5月部分学校调研。 2.3-5月片级、联片教研活动。 3.4-5月学生课题研究及活动、总结。 4.吴江市第五届中小学学生成果展评发文。 6月份： 综合实践活动课程实施成果学期统计。 其它观摩机会，另行通知。     吴江教育局教研室 2010年3月    

篇12：小学综合实践教研工作计划

为了大力推动我镇综合实践活动课程的常态化、有效化实施，促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，我镇本学期教研工作将以提高教学质量为中心，积极探索特色综合实践活动课程建设新路径，切实提高课程实施水平，以促进我镇小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，大力推动课程的常态化，继续从“全面铺开、提高实效、深化内涵”三个方面推动综合实践活动课程发展，继续深入探索综合实践活动“六课型”课堂教学模式。

一、教学指导思想

综合实践活动是一种独立的课程形态。它具有“综合性、生成性、开放性、实践性、活动性”的特征。它基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识解决问题的能力，增进学习与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。而且综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程，所以各学校应严格按照要求落实国家课程计划，按照《广东省义务教育课程设置方案》每周2课时的课时安排，开足综合实践活动课程。

二、工作重点

（一）加强指导，夯实基础

1、进一步加强综合实践活动课程管理，落实课程计划。各学校要严格按该课程计划表安排综合实践活动课。教育局综合实践活动中心组将继续组织人员不定期到各学校调研视导，同时通过和家长电访、座谈等了解综合实践活动课的实际开展情况。

2、积极参加市级小学综合实践的相关活动：

（1）市教育局将于11月份开展“信息化环境下教学资源应用策略”研讨活动。就如何充分运用现代信息技术提高教与学的效率开展“信息化环境下教学资源应用策略研讨活动”，希望各校老师积极展开思考与实践，加强资源应用意识，提高信息化能力和资源应用与建设的能力。

（2）市教育局开展第四批学科带头人、名师工作室主持人及其团队“智慧课堂”教学展示活动。具体活动安排到时另行通知。希望各校以此为契机，尽量派多一些教师参与学习，通过观摩活动，认真思考，总结经验，反思存在的问题及改进策略，进一步提升研究水平。

（二）集体教研，提升水平

1、镇综合实践活动中心教研组定期开展教研活动。近年来，大部分学校已经设置了综合实践活动兼职教师，学校要加强沟通统筹，争取规划出专职综合实践活动教师。我镇将继续以这部分骨干教师为核心，发挥镇综合实践活动中心教研组的作用，开展集体教研活动，让教师在以往普遍熟悉综合实践活动课程实施“六课型”的各方面相关信息的基础上，进一步提升研究的广度和深度，能更高层次地提高教师的问题意识和专业水平。

2、继续不定期组织综合实践活动指导老师进行网络教研。综合实践活动是新课程改革中的一门新生课程，老师在实践过程中或许会出现一些困惑，我镇的综合实践活动教师都能在专属于综合实践QQ群xx里积极地交流探讨，实行网络教研，集众人的智慧解决问题。

各学校要进一步结合市课题以《基于“六课型”的学生能力表现目标与评价的研究》课题为载体，探索“六课型”中学生的能力表现标准与相关评价，促进学生能力发展，素养提升，实现综合实践活动课程价值。

（三）进一步加强民办小学教研帮扶，提升民办学校教学质量

1.推进“多（双）师教学”工作。“多（双）师教学”是我们学科多年来一直提倡的模式。进一步加强对合作方式、教学模式的探索，定期开展“多（双）师教学”交流研讨。

2.继续开展送课到校活动。一是结合市教学视导、民办学校自主邀请等方式，现场送培送课到民办小学。二是充分运用“互联网+”思维，通过慕课的四种方式（名师共享、同步课堂、专递课堂、双师教学）实现送课到校。

（四）评价多元，丰 …… 此处隐藏：1496字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……