花果实和种子说课稿教案（精选15篇）(科学课花果实和种子)(3)

时间：2025-06-19

篇5：《果实和种子》说课稿

活动名称：

小花籽找朋友（故事）

活动目标：

1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言清楚地表达小花籽找快乐的经过。

2、产生热爱大自然的情感，懂得为别人做好事自己会获得快乐。

活动准备：

1、教学挂图、“小花籽”形象图。

2、故事录音磁带。

活动重点：

理解故事内容，边看幼儿用书边讲说。

活动过程：

1、出示“小花籽”形象图，教师讲故事的第一段：

“小花籽想要出去找什么？”

“你认为小花籽会找到快乐吗？它找到的快乐是什么？”

2、教师完整地讲故事，幼儿欣赏：

“故事的名称是什么？”

“小花籽找到的快乐是什么？”

3、出示教学挂图，幼儿在次欣赏故事：

“小花籽出去看见了谁？”

“小花籽是怎么问它们的？它们又是怎么回答的？”（学讲角色对话。）

“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙都有自己的快乐，它们的快乐是什么？”

4、幼儿分组讨论：

“小花籽是怎么找到快乐的？”

“小花籽找到的快乐是什么？”

5、“我们有没有快乐？我们怎样才能找到快乐？”

篇6：《花、果实和种子》教学反思

《花、果实和种子》一课延续《各种各样的花》的学习内容，虽然依然没有实物，但学生的学习兴趣很浓，对科学知识掌握也很好，本课用的最多的就是图片观察法，由于条件所限，学生的实验探索还不到位，但基本知识的传授，对学生的人文教育、激发科学兴趣以及引发学生对大自然的热爱意识还是比较成功的。具体归纳为以下几点：

1、激趣导入，开门见山。课前从学生身边的常见植物比如黄瓜，豆角等入手，通过提问：有的植物开花后会结果，有的`却不结果，这是怎么回事呢？到底雄蕊与雌蕊与植物的繁殖有着怎样的关系呢？这样不但激发了学生的兴趣，而且开门见山，自然切题。

2、通过观察图片，观看视频资料，画图等方法抓住重点，突破难点。探究花的雄蕊和雌蕊主要采用观察图片，并结合画图法，使学生进一步了解雌蕊和雄蕊的构造，以及各部分的功能与作用；探索果实和种子的形成，主要靠视频资料，让学生看明白受精的过程。除了用感官外，借助多媒体，辅以课件展示，形象生动，便于学生理解。

3、通过让学生自己画一画雌蕊、雄蕊，加上师生共同完成板书和板画，协同共振，学生对整个果实的形成过程非常的清楚了，再让学生看着图说一说：果实是怎样形成的？自然就水到渠成了！

不足之处：由于条件所限，导致传粉实验无法进行。我只能要学生看图片，看视频讲解传粉的过程，但这必不如实际动手操作有意思，学生的兴趣也受到影响，不少表现出不专心的状态，单纯的师生讲解，课堂气氛也显得很沉闷，而学生是否真的能理解传粉的过程，教学效果恐怕也是要打折扣的。老师单方面的知识灌输也许在课堂上的能被学生接受，但如果没有经常的巩固是很容易被学生遗忘的。实践出真知，如果有可能，应该尽量让学生自己观察现象，发现问题，动手操作，这样他们获得的知识才是鲜活的，能长久印刻在他们脑海中的。