幼儿园的体育活动的教案(合集17篇)(幼儿园的体育活动包括那三个)
时间:2025-07-12
时间:2025-07-12
【设计意图】
《纲要》中指出幼儿园教师要增强幼儿体质,培养幼儿健康的生活态度和行为习惯,使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性和灵活性。中班四月的主题活动跟树有关系,一次在我组织的语言活动《抱树》中孩子们自己说完儿歌就抱到一起了,有些小朋友还高兴地大声笑,看到他们对抱树这么感兴趣,我便特意设计了这节体游活动,使孩子们在玩的过程中发展身体的技能。
【活动目标】
1.能掌握行进间跳的方法。
2.能听到信号后快速做出反应。
3.能积极参与游戏活动,与同伴合作游戏,体验游戏带来的快乐。
【活动重点】
能掌握行进间跳的方法【活动难点】
能听到信号后快速做出反应【活动准备】
物质准备:小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经验准备:儿歌《抱树》
【活动过程】
一、开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.教师请出树朋友,引出活动主题师:“小朋友们现在是什么季节”(春天)师:“春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊”(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师:“今天火老师为小朋友们带来了一个朋友,小朋友们看看是谁啊?”(大树)“小朋友们喜不喜欢树啊!”(喜欢)“我们前几天学过一个关于抱树的儿歌,现在请小朋友们给客人老师读一下。
2.玩游戏《抱树》
(1)教师示范怎样抱树师:小朋友我们的前面有许多的树朋友,现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法:教师将小椅子(树)围成一个圆圈,根据树的棵树确定参与幼儿的数量,每组幼儿要比树多一个。游戏开始,教师让参与活动的幼儿进入圆圈内,幼儿围绕圆圈边念儿歌边走,等儿歌停下后幼儿迅速抱树,没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则:
a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
(2)分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏,让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。
教师总结三、结束活动幼儿和教师随音乐做放松运动,将幼儿带离游戏场地。
教材分析:
中班下学期的幼儿平衡能力获得一定的发展,能在老师的鼓励下大走平衡木,但个别幼儿还需要老师的搀扶,或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境,引导幼儿掌握走平衡木的动作要领,尝试通过双手侧平举的方式调节身体平衡,借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过 20-25cm 宽、40cm 高的平衡木,完成“拾贝壳”的任务,锻炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的能力, 体验成功到达海滩捡拾贝壳的趣。
活动目标:
1、能平稳通过 20cm 宽、40cm 高的平衡木。
2、掌握保持身体平衡的方法,如双臂侧平举、眼看正前方等。
3、喜欢玩“拾贝壳”的游戏,能遵守游戏规则。
活动准备:
小篮子 4 个,平衡木 4 根,木砖 16 块,贝壳若干。
活动建议:
1、创设“赶海”情境,带领幼儿进行热身活动,激发幼儿活动兴趣。
(1)初步热身:进行全身活动。
(2)重点练习腿部和脚踝的动作,拓展练习“金鸡独立”的动作,感受重心移动时身体的平衡点,为走平衡木做准备。
2、组织幼儿玩“过小桥”游戏,引导幼儿探索走平衡木的动作要领。
引导幼儿讨论并尝试“过小桥”的方法,着重体验“过小桥”时采用双手侧平举的方式调节身体平衡,用“小步子、慢慢走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习,教师巡视指导。
3、组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏,提示幼儿遵守规则。
介绍玩法:将幼儿分成人数相等的 4 队,分别站在起跑线后做准备。游戏开始,每队排头幼儿手提小篮子出发,踏过“礁石”,走过“小桥”,到“海滩”上拾起一枚贝臃沤小篮子里,再按原路返回,将小篮子交给下一个幼儿,下一个幼儿依规则完成上述要求。游戏依次进行,先拾起所有贝壳的队获胜。
规则:若从”小桥”上掉下来,要走到“桥”头重新开始走
游戏过程中,教师应始终关注幼儿活动情况,鼓励幼儿大胆挑战、勇于尝试,指导幼儿纠正动作、遵守规则,使幼儿体验游戏的乐趣。
4、带领幼儿在轻柔的音乐声中放松全身。
总目标:
1、通过探险寻宝游戏,掌握各种活动器械的不同玩法,发展动作技能。
2、增强规则意识:根据指示箭头有序活动,不随便插队。
3、敢于挑战困难,勇敢坚强。
4、感受运动的快乐,愉悦身心。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
6、培养幼儿健康活泼的性格。
平衡区――过鳄鱼桥
活动目标:
1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走,提高平衡能力。
2、克服困难,勇敢前进。
场地准备:
1、材料:轮胎、梯子、摇板;鳄鱼玩具若干
2、场地
游戏提示:
1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥,在梯子下放置小型鳄鱼玩具,增加游戏的情境性。
2、梯子应有长有 …… 此处隐藏:1374字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……