小学一年级下册语文《天气预报》教案(通用14篇)(小学一年级下册数学口算训(11)
时间:2025-06-10
时间:2025-06-10
2、今天,老师也带来了一种花,一起来看看是什么花吧!(二)揭题质疑1、板书课题:太阳花
2、齐读课题,激发学生质疑:太阳花是什么样的花?为什么叫做太阳花?(三)初读课文,整体感知
1、请小朋友们带着疑问自由地读读课文,注意读准字音,画记生字新词。2、学生自由朗读课文,教师巡视。3、说说自己读懂了什么。(四)学习本课生字词
1、请小朋友们在生字表上给生字标注拼音,并反复认读。
2、“小老师”带读这些生字,并提醒大家应注意哪些字的读音。教师重点指导“您、静、嫩、含”
3、开火车读,读对了拼音就会藏起来。
4、去掉拼音,你还能读吗?
5、生字娃娃要回家了,你能想办法记住它们吗?
6、讨论:你用什么好办法记住这些生字?“叶、早、才、您、安、静”可通过与熟字“十、日、木、你、女、争”比较识记。
(五)练习书写生字
(出示生字卡片)我们写这些生字时,应该注意什么?
1、引导学生观察田字格中的生字。教师重点指导“那”字的右边部分,笔画“横撇弯钩”要注意,“静”字左窄右宽。
2、教师范写。
3、学生照样子描两个,写两个,争当“写字小能手”。
4、作业展评。
5、用这些生字组词造句。
一、教材分析
《我多想去看看》以山村一个小孩子的口吻,讲述自己非常想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式。课文中的“我”是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”对山外世界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,浸透着作者的情、流动着作者的情。
二、教学目标
1.认识13个生字,会写“广、升、足、走”四个字,认识偏旁“心、方”。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
三、教学重、难点
指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
四、教学准备
多媒体教学课件,生字、生词卡片,布置学生课前收集有关北京风光的图片。
五、教学课时:
两课时
六、教学过程
第一课时
一、激趣导入:
小朋友,你们最想去什么地方呢?
课件出示北京风光图片(课件)
看到这么美丽的风景,有什么想要告诉小朋友或老师的吗?能用上这课的课题来说一说吗?(带上感情说)突出“多想”。(课件)
板书课题。你有什么好办法记住“想”?
二、初读课文:
1.有一个小朋友学习非常认真,他想跟你们比一比。他说:想和我比一比吗?我做任何事情都特别专心,听老师读课文的时候不但能听清字音,还可以知道课文讲的是什么呢!你们能做到吗?
老师范读课文,学生认真听。
2.那个小朋友学习特别聪明,他说:这有什么了不起,我还会自己读准课文呢!你们行吗?请小朋友们自己认真读一读,划出生字词语。
三、学习生字词语
1. 课件出示:大家读得这么高兴,小蜜蜂也来凑热闹了,看,几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了,让我们去看看,这些生字是什么。
2.出示生字,学生自己练读。(课件)
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。(课件)读得好的当小老师带领大家一起读。
3.想一想,你可以用什么办法记住什么生字?
学生畅所欲言,相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。(课件)
4.比一比,看谁的眼睛亮。(巩固生字学习情况)(课件)
四、再读课文
看,调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文,你们还认识吗? 指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。(课件)
五、生字书写
1.学写生字。注意“升”的第一笔。(课件示两次撇的笔画。)
2.你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗?(“点”靠近竖中线起笔。)
3.“走”和“足”:他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢?(“竖”在竖中线上。)它们的区别是什么呢?
4.注意这些生字在田字格中的位置。师范写,生描红并在书本田字格上书写。
比一比,看谁写得漂亮。(投影)
六、作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
第二课时
一、复习
1.沿着弯弯的山路,读准这些词的字音,就可去北京参观游玩了。(课件)
2.指名读。
3.小朋友,现在你们到了什么地方呢?有什么想说的吗?
一生读词语,全班跟读。读好了生字词语,就让我们去课文中看看,文章里向我们描述了北京什么景色。
二、学文
1.自由读文,你读懂了什么?
A“谁想去什么地方?”
指导朗读。
B理解“遥远”。
多远算是“遥远”?
举例来说。
课件示地图,认识北京的地理位置。(课件)
C“为什么想去呢?”
理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的?(庄严、肃穆)。你看到了什么?感觉到了什么?文中哪个词写出了你的感觉?理解“壮观”。
指导朗读“我多想去看看。”“遥远的北京城,有一座天安门,天安门上升 …… 此处隐藏:1386字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……